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Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen:
Lernen, lehren, beurteilen
Kapitel 5   Die Kompetenzen der Sprachverwendenden/Lernenden

5.2.3 Pragmatische Kompetenzen

Pragmatische Kompetenzen betreffen das Wissen der Sprachverwendenden/Lernenden um die Prinzipien, nach denen Mitteilungen

  1. organisiert, strukturiert und arrangiert sind (Diskurskompetenz);

  2. verwendet werden, um kommunikative Funktionen zu erfüllen (funktionale Kompetenz);

  3. nach interaktionalen und transaktionalen Schemata angeordnet sind (Schemakompetenz).

 
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