Editorial

Des de fa uns anys, la política educativa europea està lluitant per potenciar la formació tant general com professional. L’objectiu és convertir la Unió Europea en un espai econòmic basat en el coneixement i aconseguir que sigui el més competitiu del món. Tant en els programes del Consell d’Europa com en els de foment de la Unió Europea publicats l’any 2007 en l’àmbit educatiu es promou la introducció i l’ampliació d’ofertes d’aprenentatge integrat de continguts específics i llengües (Content and Language Integrated Learning, CLIL), especialment pels seus components de preparació per a la vida acadèmica i laboral. El programa CLIL combina la transmissió de continguts específics en assignatures com Història, Geografia, Ciències Naturals, Esport i Música amb l’ensenyament de llengües estrangeres. A més, els alumnes adquireixen tota una sèrie d’importants habilitats, per exemple la capacitat d’aprenentatge i la iniciativa pròpia. Aquest enfocament metodologicodidàctic satisfà en major mesura que l’ensenyament tradicional de llengües estrangeres els requisits d’un ensenyament modern. Els escolars se senten més motivats, l’ensenyament està basat en el procés i té una orientació intercultural.

El Goethe-Institut fomenta l’ensenyament de continguts específics en alemany −no només a Europa, sinó a tot el món−:

• informant tant els professionals com el públic general sobre el potencial del programa CLIL,
• oferint recolzament a les autoritats educatives dels països que ens acullen en la introducció o ampliació de l’aprenentatge integrat de continguts específics i llengua alemanya,
• oferint recolzament en la formació inicial i permanent de professors d’alemany, en el desenvolupament de material didàctic i l’elaboració de currículums i en la interconnexió en xarxes d’activitats rellevants.

Animeu-vos a fomentar i experimentar l’aprenentatge integrat de llengües i continguts específics. Agraïm tota mena d’informació sobre enllaços, bibliografia o referències a projectes CLIL interessants.