Educação sustentável

As Nações Unidas proclamaram os anos de 2005 até 2014, a década mundial da “Educação do Desenvolvimento Sustentável”. Na implementação desse projeto global, a Alemanha ocupa um papel de liderança: já existem mais de 500 projetos e iniciativas qualificados como “projetos oficiais da década”.

Educação é a via que conduz ao desenvolvimento sustentável. Para cada indivíduo a educação é o pressuposto para a obtenção de conhecimento, valores, e competências necessários a um desenvolvimento positivo e voltado para o futuro da sociedade. A UNESCO, designada como agência para a implementação da Década das Nações Unidas, colocou a educação e o aprendizado no centro de suas campanhas durante um período de dez anos. Agora compete a cada nação responder a esses desafios e oportunidades globais.

Segundo a avaliação do Professor Gerhard de Haan, pedagogo e presidente do Comitê Nacional organizado pela Comissão Alemã da UNESCO para gerenciar a implementação da Década das Nações Unidas em nível nacional, “educação para o desenvolvimento sustentável deve ser concebido como um processo de aprendizado vitalício, que abrange todas as esferas de vida e aprendizado, do jardim de infância à escola, do ensino profissionalizante e universitário à educação de adultos, como também, a esfera do aprendizado informal, ou seja, o aprendizado do dia-a-dia”.

O que já foi realizado na Alemanha até agora

Desde o início da Década das Nações Unidas, o Comitê Nacional constituído de especialistas nas áreas da educação, ciência, cultura, economia, e representantes do Parlamento, do Governo Federal e da Conferência Permanente dos Secretários de Educação e Cultura da Alemanha – aprovaram um plano de ação nacional para os próximos anos. O documento propõe que todos projetos e iniciativas nessa área se agrupem, formando uma “aliança para o aprendizado da sustentabilidade”. Especialistas das diferentes áreas educacionais formaram grupos de trabalho objetivando a elaboração de projetos de ação concretos. Esses grupos analisam os temas da mesa redonda para as quais o Comitê Nacional convida anualmente atores relevantes de toda a Alemanha.

“Projetos oficiais da Década”

Entretanto, é com os “projetos oficiais da Década”, distinção concedida pelo júri do comitê nacional, que a implementação do Decênio das Nações Unidas torna-se mais palpável.

Para esses projetos de ampla variedade, “essa distinção significa um grande potencial de motivação e oferece vantagens na procura por novos parceiros”, esclarece Ralf Tiehlebein-Pohl, coordenador do projeto Wasser erleben (Vivenciar a água). O projeto, que inclui elementos dinâmicos de vivência e atividades para crianças, além de interessantes cursos de aperfeiçoamento para adultos na área educacional, tem colaborado para que o desenvolvimento sustentável chegue aos jardins de infância de Hamburgo. Isso permite que crianças em idade pré-escolar adquiram maior consciência em relação à água e desenvolvam o uso parcimonioso do elemento vital. Participam do projeto gerenciado pela fundação “Save our planet”, a central hidráulica de Hamburgo, o Museu de Etnologia, a Diocese e várias associações ambientais.

Margit Knapp-Meimberg, diretora da Escola Integrada Internacional de Heidelberg, também está feliz que sua escola tenha obtido a distinção: ”O logo da Década delineia uma forte união; novos professores que passam a compor nosso corpo docente, percebem imediatamente algo de especial no ar”. A escola de Heidelberg trabalha desde 1997 com um sistema de gestão chamado Eco-Audit, que tem a função de definir, implementar e avaliar iniciativas e projetos no contexto de questões ambientais. Assim, por exemplo, cada classe passou a ter dois representantes ambientais, foram estabelecidos contatos com outras escolas européias, e consolidados conteúdos relacionados a sustentabilidade, com incorporação no currículo.

As qualidades do lixo

Samuel J. Fleiner, curador da exposição “RE-ART-ONe”, tem certeza de que o logo das Nações Unidos proporciona grandes possibilidades de desenvolvimento para sua exposição. A exposição internacional de arte e design de materiais recicláveis não atrai apenas os adultos, mas desperta nas crianças e jovens uma nova consciência no trato com os resíduos. Além disso, integram a exposição oficinas que oferecem ao público em geral a oportunidade de elaborar sua própria obra de arte reciclável sob a orientação de especialistas.

A próxima mesa redonda da “Aliança para o Aprendizado da Sustentabilidade” deverá certamente olhar com muito otimismo e determinação para a segunda metade da Década das Nações Unidas, especialmente tendo em vista a Conferência Mundial para a Educação do Desenvolvimento Sustentável, que acontecerá em Bonn, em 2009. Resta saber se a Alemanha é capaz de manter o alto nível de engajamento apresentado no início da Década das Nações Unidas e sustentar sua posição de pioneira na sua implementação.