Concours: Abgedreht!

Le projet est constitué d’une formation continue des enseignants et de deux ateliers au cours desquels les experts en cinématographie de Munich travailleront sur place dans les établissements scolaires avec les classes. Au cours des phases situées entre les ateliers, ils suivront le projet en ligne au moyen d’une plateforme d’apprentissage (Moodle).

• Séminaire de présentation : formation des enseignants accompagnants (1 journée et demie) :

  • Formation Moodle
  • Comment produit-on un film?
• Phase en ligne 1 :
  • Collecte d'idées sur le thème
  • Rédaction de trois exposés au choix
• Premier atelier avec les experts dans les établissements (1 journée) :
  • Élaboration d'un scénario à partir de l'exposé
• Phase en ligne 2 :
  • Finalisation du scénario en langue allemande
• Deuxième atelier avec les experts dans les établissements (2 jours) :
  • Tournage
  • Montage
• Après la finalisation des films :
  • Upload des films sur internet

Déroulement du premier atelier dans l’établissement

Aujourd’hui, nous allons aborder les choses concrètes : la base d’un scénario pour un film de 3 minutes sur le thème permis – interdit est posée. Auparavant, les classes ont déjà rassemblé des idées avec leur professeur d’allemand et rédigé divers exposés, parmi lesquels un seul sera choisi.

Le lancement du projet est constitué d’une formation des enseignants qui accompagnent le projet dans leur établissement. Grâce à nos futurs réalisateurs de Munich, ils bénéficient d’une initiation spécialisée et technique, mais ceci est aussi principalement destiné à éveiller l’imagination et la motivation, afin que leur énergie soit ensuite transmise à leurs élèves. Au cours d’un aperçu rapide, les enseignants sont formés et entraînés afin d’être préparés à toutes les tâches qu’ils devront ensuite effectuer eux-mêmes avec leurs élèves, depuis l’idée jusqu’au film terminé. Ils se familiarisent également avec l’utilisation de la plateforme d’apprentissage interactive Moodle. En effet, c’est dans la salle de classe virtuelle Moodle que le scénario sera ensuite conçu sous forme de produit commun.

Déroulement du premier atelier dans l’établissement

Aujourd’hui, nous allons aborder les choses concrètes : la base d’un scénario pour un film de 3 minutes sur le thème permis – interdit est posée. Auparavant, les classes ont déjà rassemblé des idées avec leur professeur d’allemand et rédigé divers exposés, parmi lesquels un seul sera choisi.

Tout d’abord, les personnages principaux de l’histoire prennent vie. Ils reçoivent un nom et sont ensuite caractérisés à l’aide de mots clés. Il faut ensuite décider lequel sera le personnage principal de l’histoire, de quelle perspective l’action sera racontée. Il faut noter quel personnage comporte le plus grand risque, quel objectif il poursuit et pourquoi il commence à agir précisément maintenant. La classe discute des conflits possibles pouvant survenir dans le film.

Création du film en classe

On passe ensuite à la pratique : les élèves doivent filmer diverses émotions ou divers traits de caractère dans de courtes scènes (max. 1 minute), si possible sans dialogues. Équipés d’une caméra numérique par groupe de travail, les élèves entament le travail créatif. Dans chaque groupe, chacun endosse une fois le rôle de réalisateur, de cadreur et d’un acteur. Les scènes tournées sont visionnées après la pause déjeuner, puis analysées ensemble.

Répartition des tâches : qui fait quoi dans l’équipe du film ?  

L’équipe du film est constituée lors de l’étape suivante : qui se charge de la réalisation et de la caméra ? Qui rédige le scénario ? Qui se charge du son, des costumes, des accessoires, du montage, de la musique ? Qui peut faire ses preuves au poste de producteur ? Qui joue le rôle principal ? Dans ce cadre, le réalisateur explique de manière détaillée les tâches de chacun des membres de l’équipe et quels « devoirs » chacun aura à faire pendant la période qui précèdera le tournage : rédaction du scénario, recherche du lieu de tournage, essais d’acteurs et bien plus. À présent, chacun sait quel rôle il aura à jouer avant, pendant et après le tournage.

C’est parti ! Ensuite, un storyboard est dessiné au tableau, une décomposition minutieuse des scènes du film en images, comme pour une bande dessinée. Il indique de quelle perspective, avec quels réglages, etc. les scènes seront tournées. Puis un réalisateur, un cadreur et des acteurs sont de nouveaux choisis au sein des groupes afin d’effectuer la mise en scène de la première scène à titre d’exercice.  

D’ici au prochain atelier, la classe termine le scénario dans la salle de classe virtuelle Moodle. Nos experts conseillent aux auteurs en herbe de « penser comme une caméra » lors de ce processus. Grâce à la plateforme d’apprentissage, ils accompagnent activement et conseillent la création des scénarios (comme des wikis) dans les différents établissements de chaque pays.

Et lors du prochain atelier, on passera au tournage du film !