Les niveaux A 1 à C 2 correspondent aux
niveaux du Cadre européen commun de référence pour les langues. A Bruxelles, chaque niveau est divisé en plusieurs niveaux intermédiaires.
CECRL :
Cadre européen commun de référence pour les langues
Page d’accueil du Cadre européen commun de référence pour les langues
| Niveau « élémentaire » |
| A1 |
A2 |
| Peut comprendre et utiliser des expressions courantes et quotidiennes, ainsi que des énoncés très simples qui visent à satisfaire des besoins concrets. Peut se présenter ou présenter autrui, peut poser à une personne des questions la concernant – comme par exemple sur son lieu d'habitation, ses relations, ce qui lui appartient, etc. – et répondre au même type de questions. Peut communiquer de façon simple si l'interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre coopératif. |
Peut comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines de la vie quotidienne (comme par exemple des informations personnelles et relatives à la famille, aux achats, au travail, à l’environnement proche). Peut communiquer dans le cadre de situations simples et routinières qui ne demandent qu'un échange d'informations simple et direct lié à des sujets familiers et bien connus. Peut évoquer en termes simples ses origines et sa formation, son environnement direct et des sujets correspondant à des besoins immédiats. |
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| Niveau « indépendant » |
| B1 |
B2 |
| Peut comprendre les points essentiels à condition qu’un langage typique et clair soit utilisé et qu’il s’agisse de sujets familiers liés au travail, à l’école, aux loisirs etc. Peut se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées lors de voyages. Peut s’exprimer de façon simple et cohérente sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intérêt. Peut raconter ses expériences ou un événement, ses rêves et ses espoirs, peut décrire un but et donner brièvement les raisons et explications de ses opinions ou projets. |
Peut comprendre le contenu essentiel de sujets concrets et abstraits dans un texte complexe. Peut également comprendre des discussions techniques dans son domaine de spécialité. Peut communiquer avec un degré de spontanéité et d’aisance tel qu’une conversation avec un locuteur natif ne comporte de tension ni pour l’un ni pour l’autre. Peut s'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande variété de sujets, émettre un avis sur un sujet d'actualité et exposer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités. |
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| Niveau « expérimenté » |
| C1 |
C2 |
| Peut comprendre une grande variété de textes plus longs et plus exigeants et en saisir les significations implicites. Peut s'exprimer spontanément et couramment sans donner l'impression de trop chercher ses mots. Peut s’exprimer de façon efficace et souple dans le cadre de sa formation et de ses études, de sa vie professionnelle ou encore sociale. Peut s'exprimer sur des sujets complexes de façon claire, détaillée et structurée tout en maîtrisant l’ensemble des moyens relatifs au discours. |
Peut comprendre pratiquement sans difficulté tout ce qu’il/elle lit ou entend. Peut résumer les informations issues de diverses sources écrites et orales et les reproduire de façon cohérente tout en énonçant les raisons et les explications propres au texte. Peut s’exprimer spontanément, couramment et de façon précise et peut rendre distinctes de fines nuances en rapport avec des sujets complexes. |
