Выкладанне нямецкай мовы

Во всем мире немецкий изучается как иностранный язык, и для этого есть объективные причины. Мы беседовали с Матиасом Маковски, руководителем отдела языка Гете-Института, о возможностях стимулирования интереса к немецкому языку.

Господин Маковски, почему люди во всем мире учат немецкий?

Немецкий - это красивый и полезный язык. Каждый дополнительный иностранный язык - это плюс для карьеры. Немецкий полезен не только с точки зрения профессиональной перспективы, но и потому, что он развивает личность. Немецкий - это язык, на котором были сформулированы великие, важные мысли, изменившие мир. Это также язык мировой литературы.

Насколько привлекателен немецкий за границей?

В Европейском Союзе немецкий - самый распространенный родной язык и, как и прежде, один из основных иностранных языков. Его значение как иностранного языка выходит далеко за региональные рамки. За пределами Европы немецкий продолжает пользоваться огромной популярностью. Во Вьетнаме и Индонезии отмечается традиционный, сложившийся исторически интерес к изучению немецкого. В Индии, например, немецкий включают в школьные программы.

Какую роль может играть Гете-Институт в стимулировании интереса к немецкому языку?

Гете-Институт ведет активную работу в нескольких направлениях. Мы предлагаем языковые курсы и признанные во всем мире экзамены на знание языка. Это обеспечивает важные базовые предпосылки для удовлетворения потребности в DaF за границей.
Кроме того, Гете-Институт содействует упрочнению позиций немецкого языка в школах и вузах. Мы помогаем в обучении и повышении квалификации преподавателей и в разработке современных материалов и учебных пособий для занятий. Все в большем количестве стран мы получаем заявки на профессиональное сопровождение школьных программ. Кроме того, существует множество ученических проектов и крупных конкурсов. А когда мы приводим в школы театр, литературу и музыку, это всегда вызывает интерес к немецкому языку.

Как Вы оцениваете инициативу Министерства внешних дел ФРГ „Школы: партнеры будущего“?

Это, несомненно, самый важный новый проект, обеспечивающий укрепление позиций немецкого языка за границей. Министерство внешних дел называет это проектом поколения, и это, конечно, очень успокаивает всех партнеров. В рамках этой инициативы Гете-Институт выбрал 500 школ, которые прежде не поддерживали особые связи с Германией. Таким образом мы пытаемся расширить сеть симпатизирующих Германии и немецкому языку, сотрудничая с партнерами на местах, с центральным управлением школьного образования за границей, с DAAD и службой педагогического обмена.

Какую роль играет Гете-Институт в области интеграционных языковых курсов?

Гете-Институт уверен в том, что знание языка необходимо для интеграции граждан иностранного происхождения в немецкое общество. Мы рады, что эти убеждения подкреплены теперь законодательством.
С 2007 введено предписание об интеграции, согласно которому иностранцы, живущие в Германии, должны получить квалификацию, соответствующую уровню B1 в системе общеевропейских стандартов знания иностранных языков. Гете-Институт играл основную роль в подготовке учебных программ для этих курсов и, совместно с TELC, разработал тест по немецкому языку для иммигрантов.
Гете-Институт предлагает различные формы повышения квалификации преподавателей интеграционных курсов. Он также старается содействовать воспитателям детских садов и школьным учителям. Гете-Институт проводит в Германии собственные интеграционные курсы.

Часто говорят о том, что немецкий теряет свое значение в качестве языка науки …

Для меня этот вопрос связан, скорее, с вопросом о том, почему снизилось значение немецкой науки. Германия больше не „кадровый солдат“ научного сообщества, как это было раньше. А там, где немецким ученым есть, что сказать, они легко обходятся без немецкого. Я считаю, что лучшее, что мы можем сделать для немецкого языка - это способствовать многоязычности в науке и выступать против доминирования одного языка общения.

В отношении языковой политики Германия считается очень сдержанной. Вы хотели бы видеть больше решимости?

Меня устраивает и текущее положение дел. То, что у нас, в отличие от многих наших соседей, нет в немецкоязычном пространстве централизованного законодательного органа, отвечающего за вопросы родного языка, связано не только с пресловутым политическим федерализмом. Президент Гете-Института Клаус Дитер Леман говорил о том, что немецкий язык сам, по сути дела, возник в результате консенсуса, таким образом, федерализм сопровождает его с пеленок. В связи с этим было бы неразумно, создавать регулирующую все вопросы и санкционирующую нарушения академию или создавать конституционные предпосылки для защиты немецкого языка.
Тем не менее, я считаю, что любой носитель языка несет ответственность за язык как культурное достояние. Эта ответственность не всегда осознается.

Общеевропейские стандарты знания иностранных языков - это важный инструмент для развития многоязычности в Европе. Что еще может помочь?

Самое важное - это решение Совета Европы об обязательном изучении в школе как минимум двух иностранных языков в рамках общего образования. Любые меры, связанные с этим процессом, приведут в итоге к тому, что многоязычность станет нормой.

Что, по Вашему мнению, может стать лучшей рекламой для немецкого как иностранного?

Если бы я знал... У меня нет готового рецепта на все случаи. В Польше сейчас проходит большой „автопробег немецкого языка“. Пять автомобилей объезжают там учебные заведения и общественные учреждения. В местах остановок машин проводится много мероприятий, связанных с немецким. Эта кампания наглядно показывает, какие шансы открываются, если обратиться к немецкому, как к языку соседей. В других странах, например в России, лучшей рекламой для немецкого была бы мотивация ответственных за принятие решений, повлекшая бы за собой введение в школах второго иностранного языка.
Ответ на вопрос о наилучшей рекламе немецкого для каждой страны свой. К счастью в каждой стране есть множество точек приложения сил.