Das Multiplikatorennetzwerk Kanada
Seit nunmehr neun Jahren bietet das vom Goethe-Institut Toronto gegründete und seither geleitete nationale Netzwerk für WorkshopleiterInnen Fortbildungen an, die es kanadischen Experten (Vertretern aller Schulformen und Universitäten aus allen Provinzen Kanadas) ermöglicht, ihr theoretisches und praktisches Wissen im Bereich ‚Deutsch als Fremdsprache’ kontinuierlich zu erweitern und dieses Wissen dann auf Fortbildungen und Konferenzen in Kanada an Lehrpersonen aller Bildungseinrichtungen weiterzugeben.
Ziel des auf nationaler Ebene operierenden Multiplikatorennetzwerkes ist es, einen modernen und für die Lernenden attraktiven Deutschunterricht zu ermöglichen, in dem aktuelle Themen gemäß neuester sprachdidaktischer Erkenntnisse behandelt werden. Seit 2008 wird dieses Ziel auch unter Einbeziehung der Lernplattform Moodle verfolgt, die in der vom Goethe-Institut erworbenen lizenzierten Form für das Multiplikatorennetzwerk Kanada eingerichtet wurde. Die Plattform fungiert als virtueller ‚Fortbildungsraum’ für kontinuierliche Fortbildung, Zusammenarbeit an Workshops, Informationsaustausch und Materialbörse.Fünftägige Fortbildung für Mitglieder des Multiplikatorennetzwerkes
Das Multiplikatorennetzwerk bot 2010 mit dem Thema “Film im DaF-Unterricht” nach Themen wie u.a. “Theaterpädagogik” (2009) und “Musik im DaF-Unterricht” (2008) wieder einen neuen Ansatz zum Thema Workshops und legte den Fokus auf die Erweiterung der Methodenkompetenz der Fortbilder. Wir haben hierzu eine fünftägige Fortbildung vom16.-21. August angeboten. Diese wurde ergänzt durch ein eintägiges Treffen der Arbeitsgruppe aus dem Bereich Theaterpädagogik in Verbindung mit der CATG-Jahrestagung im Februar in Montreal, in dessen Rahmen mit einer Expertin aus dem Multiplikatorennetz an einem gröβeren theaterpädagogischen Projekt gearbeitet wurde.
Die Erfahrung hat gezeigt, dass Fortbildung auf drei Ebenen stattfinden muss, um zur Erweiterung aller Schlüsselkompetenzen der Multiplikatoren beitragen zu können – nämlich der technischen, der workshopmethodischen und der fachdidaktischen. Entscheidend für den Erfolg des virtuellen ‚Fortbildungsraumes’ ist die Fort- und Weiterbildung im Bereich der Nutzung technischer Mittel und der neuen Webangebote wie z.B. Web 2.0. Daher wurde die Fortbildungswoche von einer Referentin begleitet, die auf die Implementierung des erarbeiteten Materials und die Vorstellung von neuem Material auf Moodle spezialisiert ist.
Für die Multiplikatoren ist neben der technischen Seite die workshopmethodische Seite besonders wichtig, da sie die Fachleute sind, die auf kanadischen Deutschlehrertagungen effektive und qualitativ hochwertige Workshops anbieten. Ein weiterer Referent deckte daher den Bereich der Workshopmethodik mit Schwerpunkt “Komponenten eines erfolgreichen Workshops” ab. Die fachdidaktische Komponente, die 2010 einen Schwerpunkt des Workshopangebots des Multiplikatorennetzwerks für DaF-Lehrkräfte in Kanada darstellte, ist das Thema “Film im DaF-Unterricht”. Dazu war Frau Dr. Biechele von der Universität Jena eingeladen worden, die nicht nur neue Filme aus Deutschland vorstellte, sondern vor allem zeigte, wie sie in den DaF-Unterricht mit eingebracht werden können, um ein aktuelles Deutschlandbild zu vermitteln, Wissen und Interesse am Land zu wecken und die Sprache im Kontext zu erleben und zu üben.
Für 2011 vom 15.-20. August ist die zweitägige Präsenzphase des Blended Learning Kurses zum Thema „Was ist ein erfolgreicher Workshop“ geplant. Die Teilnehmer bilden eine Pilotgruppe für diesen Blended Learning Kurs und werden auch die Möglichkeit haben, ihre Workshopideen zu kommentieren und weiterzuentwickeln. Die Slam-Poetry Künstlerin und Schriftstellerin Nora Gomringer wird ihre Kunst und Workshopideen für den DaF-Unterricht in einem zweitägigen Workshop vorstellen. Die Trainer werden mit Hilfe der Blended-Learning und Moodle-Expertin Dalia Shalaby das von Nora Gomringer bereitgestellte Material nutzen, um Unterlagen für Workshops zu erstellen, die die Literatur in deutscher Sprache am Beispiel des Werks von Nora Gomringer Deutschlehrkräften für ihren Unterricht näher bringen sollen. Das erarbeitete Material wird auf dem virtuellen Fortbildungsraum des Multipilkatorennetzes allen Trainern für ihre Workshops zur Verfügung gestellt.
Ruth Renters
Beauftragte für Bildungskooperation Deutsch
Goethe-Institut Toronto, 100 University Ave.
North Tower Suite 201, mailbox #136 Toronto
Ontario, Canada, M5J 1V6
Tel. +1 416 5935257-22
Fax +1 416 5935145
ruth.renters@toronto.goethe.org
Ziel des auf nationaler Ebene operierenden Multiplikatorennetzwerkes ist es, einen modernen und für die Lernenden attraktiven Deutschunterricht zu ermöglichen, in dem aktuelle Themen gemäß neuester sprachdidaktischer Erkenntnisse behandelt werden. Seit 2008 wird dieses Ziel auch unter Einbeziehung der Lernplattform Moodle verfolgt, die in der vom Goethe-Institut erworbenen lizenzierten Form für das Multiplikatorennetzwerk Kanada eingerichtet wurde. Die Plattform fungiert als virtueller ‚Fortbildungsraum’ für kontinuierliche Fortbildung, Zusammenarbeit an Workshops, Informationsaustausch und Materialbörse.
Fünftägige Fortbildung für Mitglieder des Multiplikatorennetzwerkes
Das Multiplikatorennetzwerk bot 2010 mit dem Thema “Film im DaF-Unterricht” nach Themen wie u.a. “Theaterpädagogik” (2009) und “Musik im DaF-Unterricht” (2008) wieder einen neuen Ansatz zum Thema Workshops und legte den Fokus auf die Erweiterung der Methodenkompetenz der Fortbilder. Wir haben hierzu eine fünftägige Fortbildung vom16.-21. August angeboten. Diese wurde ergänzt durch ein eintägiges Treffen der Arbeitsgruppe aus dem Bereich Theaterpädagogik in Verbindung mit der CATG-Jahrestagung im Februar in Montreal, in dessen Rahmen mit einer Expertin aus dem Multiplikatorennetz an einem gröβeren theaterpädagogischen Projekt gearbeitet wurde. Die Erfahrung hat gezeigt, dass Fortbildung auf drei Ebenen stattfinden muss, um zur Erweiterung aller Schlüsselkompetenzen der Multiplikatoren beitragen zu können – nämlich der technischen, der workshopmethodischen und der fachdidaktischen. Entscheidend für den Erfolg des virtuellen ‚Fortbildungsraumes’ ist die Fort- und Weiterbildung im Bereich der Nutzung technischer Mittel und der neuen Webangebote wie z.B. Web 2.0. Daher wurde die Fortbildungswoche von einer Referentin begleitet, die auf die Implementierung des erarbeiteten Materials und die Vorstellung von neuem Material auf Moodle spezialisiert ist.
Für die Multiplikatoren ist neben der technischen Seite die workshopmethodische Seite besonders wichtig, da sie die Fachleute sind, die auf kanadischen Deutschlehrertagungen effektive und qualitativ hochwertige Workshops anbieten. Ein weiterer Referent deckte daher den Bereich der Workshopmethodik mit Schwerpunkt “Komponenten eines erfolgreichen Workshops” ab. Die fachdidaktische Komponente, die 2010 einen Schwerpunkt des Workshopangebots des Multiplikatorennetzwerks für DaF-Lehrkräfte in Kanada darstellte, ist das Thema “Film im DaF-Unterricht”. Dazu war Frau Dr. Biechele von der Universität Jena eingeladen worden, die nicht nur neue Filme aus Deutschland vorstellte, sondern vor allem zeigte, wie sie in den DaF-Unterricht mit eingebracht werden können, um ein aktuelles Deutschlandbild zu vermitteln, Wissen und Interesse am Land zu wecken und die Sprache im Kontext zu erleben und zu üben.
Für 2011 vom 15.-20. August ist die zweitägige Präsenzphase des Blended Learning Kurses zum Thema „Was ist ein erfolgreicher Workshop“ geplant. Die Teilnehmer bilden eine Pilotgruppe für diesen Blended Learning Kurs und werden auch die Möglichkeit haben, ihre Workshopideen zu kommentieren und weiterzuentwickeln. Die Slam-Poetry Künstlerin und Schriftstellerin Nora Gomringer wird ihre Kunst und Workshopideen für den DaF-Unterricht in einem zweitägigen Workshop vorstellen. Die Trainer werden mit Hilfe der Blended-Learning und Moodle-Expertin Dalia Shalaby das von Nora Gomringer bereitgestellte Material nutzen, um Unterlagen für Workshops zu erstellen, die die Literatur in deutscher Sprache am Beispiel des Werks von Nora Gomringer Deutschlehrkräften für ihren Unterricht näher bringen sollen. Das erarbeitete Material wird auf dem virtuellen Fortbildungsraum des Multipilkatorennetzes allen Trainern für ihre Workshops zur Verfügung gestellt.
Ruth Renters
Beauftragte für Bildungskooperation Deutsch
Goethe-Institut Toronto, 100 University Ave.
North Tower Suite 201, mailbox #136 Toronto
Ontario, Canada, M5J 1V6
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ruth.renters@toronto.goethe.org
