Deutsch lernen in Bonn

Zusatzangebot für interessierte DaZ/DaF-Studierende der Universität Bonn

Im Wintersemester 2013/14 bietet das Goethe-Institut DaZ/DaF-Studierenden der Universität Bonn die Möglichkeit, sich intensiv auf die Unterrichtspraxis vorzubereiten. Eine Seminarreihe von vier Veranstaltungen zu den Themenbereichen Sprechen, Grammatik, Phonetik und Korrektur sprachlicher Leistungen knüpft an das Modul 5 Unterrichtspraktikum des Bachelor-Begleitfachs DaZ/DaF der Universität Bonn an.

Die Studierenden vertiefen Ihre Kenntnisse über Unterrichtstechniken und erhalten viele Tipps für die Planung und Durchführung eines abwechslungsreichen und zielorientierten Unterrichts.

• Die Teilnahme ist ausschließlich für Studierende des Begleitfachs DaZ/DaF im Anschluss an das Modul 5 möglich.
• Die Teilnehmerzahl für diese Veranstaltungsreihe ist auf 20 begrenzt.
• Die Studierenden erhalten eine Teilnahmebestätigung vom Goethe-Institut nach erfolgreichem Abschluss der Seminarreihe.

Laufzeit:	Wintersemester 2013/14
Daten:	06. Dezember / 13.Dezember 2013 10. Januar / 17. Januar 2014
Uhrzeit:	14.00 – 17.30 Uhr
Ort:	Abteilung für Interkulturelle Kommunikation und Mehrsprachigkeitsforschung, Lennéstr. 6, 53113 Bonn
Teilnehmerzahl:	max. 20 TN pro Gruppe
Referentin:	Gisela Breuker, Dozentin am Goethe-Institut Bonn, Erstes und Zweites Staatsexamen
Anmeldung:	25. Oktober 2013, im Anschluss an die Lehrveranstaltung (Modul 5)

06. Dezember 2013

Wie fördere ich die Sprechfertigkeit in der Fremdsprache?

• Forderungen des GER auf verschiedenen Niveaustufen
• Angebote einiger Lehrwerke
• Erwartungen der Teilnehmer/innen
• Erwartungen an die Teilnehmer/innen
• Bereitstellung von Redemitteln
• mündliche Korrektur im Unterricht
• Erkennen von Stärken und Schwächen (Fallen) in Aufgabenstellungen
• Planung einer Unterrichtssequenz für das Tutorium

Dem Wunsch vieler DaZ/DaF-Lernenden, möglichst viel im Unterricht/Tutorium zu sprechen, soll hier durch praktische Übungsangebote Rechnung getragen werden.

13.Dezember 2013

Wie vermittle ich praxisorientiert Grammatik im Unterricht?

• Lernphasen zur Einführung von grammatischen Strukturen
• Übungsformen in Lehrbüchern
• Beispiele für geschlossene und freie Übungen
• Anwendungsbeispiele für entdeckendes Lernen
• Unterrichtssimulation im Team

Durch Unterrichtssimulationen werden die Praktikanten und Praktikantinnen auf verschiedene Übungstypologien im kommunikativen Unterricht vorbereitet. Es werden die Vermittlung von neuem Wortschatz sowie die Anpassung der Lehrersprache an eine Niveaustufe trainiert.

10. Januar 2014

Wie übe ich effektiv Phonetik in multikulturellen Klassen?

• Phonetische Interferenzen
• Phonetik in Lehrbüchern
• Phonetiktraining auf den Niveaustufen A,B und C
• Phonetische Korrektur im Unterricht
• Platzierung von Phonetikübungen im Unterricht
• Unterrichtssimulationen im Team

Phonetiktraining spielt im Unterricht eine große Rolle. In dieser Veranstaltung werden interaktive Übungsmöglichkeiten vorgestellt und simuliert.

17. Januar 2014

Wie korrigiere ich mündliche und schriftliche sprachliche Leistungen?

• Beurteilungskriterien für schriftliche Beiträge
• Beurteilungskriterien für mündliche Beiträge
• Steuerung von Teilnehmerbeiträgen im Unterricht
• Leistungssteigerung durch Progression
• Praktische Beispiele für sinnvolles Korrekturverhalten durch die Lehrkraft

In diesem Baustein erhalten die Studierenden Einblick in unterschiedliche Mög-lichkeiten der Leistungsbewertung und erlernen Techniken für die Beurteilung mündlicher und schriftlicher Leistungen.