Film

© 2011-Söhne-Mannheims-GmbH© Film Pierre Linguanotto

La cinématographie, cet art récent, est un médium fréquemment utilisé en classe de langue. Pourquoi ? Qu’est-ce que l’approche filmique peut apporter aux cours de langues et en particulier aux classes bilangues ?
Tout d’abord, elle crée le lien :
  • entre le monde de l’école et celui du quotidien des élèves : elle représente une partie importante de la culture des jeunes
  • avec une ou des culture(s) étrangère(s) et entre celles-ci.
Pourquoi travailler avec des films en classe de langue ?
  • les élèves ont une attitude positive d’ouverture et d’acceptance par rapport au cinéma,
  • les films ont un potentiel émotionnel (donc favorisant la compréhension par le ressenti), interculturel et communicatif,
  • différents canaux sensoriels sont concernés,
  • des situations de communication sont présentées et peuvent être expérimentées de manière authentique : les films permettent un travail créatif comme analytique avec une approche par le vécu de la thématique abordée en langue-culture, dans l’action
  • il permet de présenter une thématique commune à partir de deux productions cinématographiques culturellement ancrées. Cela donne lieu à un passage entre les langues cultures, une transition, une médiation en tant que socle de la production langagière
Dans le cadre d’une semaine de projet une classe bilangue a composé autour du thème de la tolérance à l’aide des deux films « Vorstadtkrokodile » et « Billy Elliot ».

cf. Organisation « Qu’est-ce qu’une semaine de projet ? »

Vous souhaitez aussi monter un projet de film dans vos cours ? Cliquez sur la barre de menu à gauche. Vous y trouvez la description du projet, du matériel pédagogique, et plus encore.