歴史から学ぶ
ベルリンでおこなわれた展覧会「記憶の保存。第三帝国のポーランド人奴隷・強制労働者1933-1945」の開幕イベントで、強制収容所の囚人スカーフをつけたふたりの紳士。
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(ダウンロード、2007年5月11日) 西ドイツ(ドイツ連邦共和国)の政治文化のなかでは、激しい論争が繰り返された習得プロセスを通じ、徐々にナチ時代に対する批判的取り組み方が定着していった。それに対し東ドイツ(ドイツ民主共和国)は、第二次大戦をファシズムに対する社会主義の勝利と見なし、自らを勝利者と宣言したため、責任を負う必要はないとした。 (オリヴァー・フォン・ヴロッヘム)       詳細 ...

東独SED(社会主義統一党)独裁とナチ独裁で、ドイツは20世紀に二度も独裁体制を体験したことになる。このふたつの独裁史に対する取り組みは、ドイツ人の自国史観の大きな特徴となっているだけでなく、ヨーロッパの文脈のなかでも特殊なケースである。(ガブリエレ・カンプハウゼン)       詳細 ...

国家社会主義の歴史は、ドイツの学校では授業の一部に取り込まれている。重要な役割を果たすのは歴史の授業だが、それ以外に教科の枠を超えた取組みにも力が入れられている。
(ニコラ・ヤコービ)       詳細 ...

過去との向き合い方と過去を想起するさまざまな文化は、多くの国で今日的なテーマとなっている。
ドイツでは1980年代初頭から、時宜に適った追悼のあり方をめぐる議論が続いてる。
ヨーロッパにおける抵抗運動の証人たちが語る...