Лаборатория будущего 2016


Неделя Перемен

Арт-менеджер Наталия Раабен работала сразу с двумя партнерами: музейным фестивалем "Детские дни в Петербурге" и Санкт-Петербургской академией постдипломного педагогического образования (СПб АППО). Проект был осуществлен в гимназии № 278 имени Б.Б. Голицына. Учащиеся смогли поразмышлять над вопросом "Что я могу изменить в своей школе?" и принять активное участие в реализации своих идей, которые были выдвинуты в процессе обсуждения. Осенью 2016 года в гимназии прошли шесть тематических воркшопов, посвящённых архитектуре, форум-театру, театру движения, экологии и социальной работе. На этих занятиях школьники исследовали различные перспективы школьного пространства, а здание школы стало полем для исследований и платформой для изменений и экспериментов.

Мастер-классы по экологии и социальным инновациям
Участники воркшопа по архитектуре познакомились с закономерностями и составляющими элементами архитектуры. Свои идеи они воплотили в форме архитектурных интервенций в школе и на прилегающих территориях. Участники воркшопа Форум-театр совместно разработали сценарий на основе тем и впечатлений своей повседневной жизни в школе и включили в него ситуации и конфликты из своей социальной среды. В воркшопе "театр движения" участники узнали о художественных и игровых методах театра и танца. На основе этого нового опыта и впечатлений они создали перформанс в одном из кабинетов школы. Участники мастер-классов по экологии и социальным инновациям объединились и, проведя ряд исследований и опросов, пришли к выводу, что в школе не хватает релакс-зоны, где можно было бы общаться, делать уроки, обмениваться книгами, растениями, играть в настольные игры. Администрация предоставила неиспользуемое помещение, которое десятиклассники сами привели в порядок, оборудовав в нём комнату отдыха. Подробнее о результатах мастер-классов.



Об организациях участниках:

Фестиваль "Детские дни в Петербурге" – это масштабный проект, ежегодно объединяющий более 40 музеев города. Петербургским семьям фестиваль предоставляет возможность интересно и с пользой проводить каникулы, а музейным профессионалам – обмениваться опытом, повышать квалификацию и налаживать партнёрские связи. Далее…

Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования (СПб АППО)- это научно-методический центр в сфере дополнительного профессионального педагогического образования, комплексно решающий задачи повышения квалификации, подготовки, переподготовки педагогических кадров. Далее…

Мастер-классы по архитектуре

Наталия Раабен делится впечатлениями о первой фазе проекта:

Это единственный проект сразу с двумя партнерами. Первый из них – музейный фестиваль "Детские дни в Петербурге", второй - Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования (СПб АППО). Далее…
Мастер-классы по театру движения
Мастер-классы по Форум-театру
Фестиваль "Детские дни в Петербурге" – это масштабный партнёрский проект, ежегодно объединяющий более 40 музеев города (в 2015 году участие принимали 50 музеев, а также три библиотеки, два выставочных зала, Мариинский театр, Академическая капелла, хостел, историческая верфь, лофт, контактный микрозоопарк и экскурсионный клуб).

Петербургским семьям фестиваль предоставляет возможность интересно и с пользой проводить каникулы, а музейным профессионалам – обмениваться опытом, повышать квалификацию и налаживать партнёрские связи. Проект давно стал модельным для других городов, аналогичные межмузейные фестивали проходят в Москве ("Семейное путешествие") и Перми ("На старт, внимание… В музей!").

Организатор фестиваля Центр развития музейного дела при поддержке Комитета по культуре Санкт-Петербурга. Информационную поддержку проекту оказывают Комитет по образованию и Комитет по социальной политике Санкт-Петербурга.

Основная программа – игра-путешествие "12345 – Я ИДУ ИСКАТЬ!" – "визитная карточка" фестиваля. Каждый год 20 музеев разрабатывают для неё новую серию путеводителей. Получая путеводители в подарок, посетители исследуют музейные экспозиции, выполняя задания героя-талисмана фестиваля – Льва Понарошку. Участие в игре превращает поход в музей в приключение, даёт детям и взрослым поводы для творческого общения, развивает наблюдательность и самостоятельность ребёнка. Программа ориентирована на семейное посещение, а подростки могут прийти в музей в компании сверстников.

В параллельной программе ежегодно более сорока новых событий: интерактивные выставки, мастер-классы, игры, квесты, спектакли, игровые экскурсии, творческие мастерские.
Подробнее о музейном фестивале "Детские Дни в Петербурге" RU

Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования (СПб АППО)- это научно-методический в сфере дополнительного профессионального педагогического образования, комплексно решающий задачи повышения квалификации, подготовки, переподготовки педагогических кадров, фундаментальных и практико-ориентированных исследований в области образования.

АППО выступает головным координационным центром системы дополнительного профессионального образования Северо-Запада России, осуществляет научно-методические связи с партнёрами во многих субъектах Российской Федерации и за рубежом, является региональным оператором в реализации конкурсов образовательных учреждений и творческих учителей.

Мотивация и ожидания от проекта:
Сотрудники АППО и Центра развития музейного дела неоднократно плодотворно сотрудничали в ходе организации образовательных семинаров для музейных педагогов. Возможность смотреть на проблемы с разных сторон и совместно искать их решения оказалась для участников этого сотрудничества настолько значимой, что они задумались о более масштабном совместном проекте, который позволил бы максимально реализовывать потенциал той и другой организации, опираясь на их взаимодополняющие компетенции и ресурсы.

В стандартной ситуации взаимодействия школы и музея учителя и школьники подчас не получают возможности персонализировать запрос и выстроить опыт общения с музеем в соответствии с собственными интересами и учебной ситуацией. В рамках проекта мы намереваемся совместно разработать модель взаимодействия, гибко отвечающую интересам обеих сторон и создающую условия для сотворчества и равноправного партнёрства между музеем и школой.

Цель совместного проекта состоит в том, чтобы разработать альтернативные механизмы интеграции культуры в образование, основанные на взаимодействии школы с различными институтами культуры, в первую очередь, с музеями.

Наталия Раабен

Наталия Раабен живёт и работает в Берлине (Германия). Изучала историю искусств в Гамбурге, Берлине и Вене, а затем менеджмент в сфере культуры и медиа в Риге. Работала над культурно-просветительскими проектами в музеях и выставочных пространствах. Центральное место среди профессиональных интересов Н. Раабен занимают форматы действенного вовлечения публики в творческий процесс.
Как складываются ваши отношения с принимающей организацией?
Это единственный проект сразу с двумя партнерами. Первый из них – музейный фестиваль "Детские дни в Петербурге", второй - Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования (СПб АППО). Оказалось, что здесь, в России, многие вещи решаются достаточно спонтанно. То есть процесс живой и интересный, но для иностранца непривычный и не всегда понятный. Мы потратили много времени на обсуждения. И мне понадобилось минимум полтора месяца, чтобы понять, как здесь все работает, какие ожидания у второй стороны от меня и от проекта. Но коллеги у меня очень милые, и отношения у нас сложились хорошие. Возможно, это и к лучшему, что мы прошли такую длительную и интенсивную фазу переговоров. Сейчас мне кажется, что мы сблизились, и все задуманное нам удастся.

Какие у вас впечатления от пребывания в Петербурге?
Для меня находиться здесь – огромное удовольствие. Это город моего детства, но во взрослом возрасте я в Петербурге никогда не жила. Зато теперь я смогла посетить места, которые помнила, и открыть для себя что-то новое. Мне показалось, что город не так уж сильно изменился.

Как вы представляете аудиторию своего проекта? Для кого он предназначен?
Мой проект предназначен для подростков. Он будет проходить в одной определенной школе. Это проект о культурном участии. У школьников появится возможность приобрести новый опыт, которого до этого у них было. Могу сказать, что я посетила тут несколько учебных заведений, и поначалу местные школьники показались мне более послушными, чем в немецких школах. Но потом мы провели одно занятие, на котором спрашивали у учеников, что бы они хотели изменить в своей школе. И подростки очень активно принимали участие в обсуждении, предлагали свои идеи. Меня это очень обрадовало и полностью перевернуло мои первоначальные впечатления.