Журнал

Единственный двуязычный онлайн-портал, посвященный лучшим практикам театральной, музейной и музыкальной педагогики России и Германии. Вы можете фильтровать материалы по теме или стране.

сбросить фильтр

Позволить себе размышлять

Музей Анны Ахматовой в Фонтанном Доме

Я – не сборщик реликвий. Подумай, если
эта речь длинновата, что речь о кресле
только повод проникнуть в другие сферы.
Ибо от всякой великой веры
остаются, как правило, только мощи.
Так суди же о силе любви, коль вещи
те, к которым ты прикоснулась ныне,
превращаю – при жизни твоей – в святыни.

Иосиф Бродский
"Прощайте, мадемуазель Вероника" (1967)

Музей Анны Ахматовой в Фонтанном Доме – хранитель исторической памяти о судьбе поэта, разделившего в полной мере трагическую судьбу петербургской интеллигенции. Это и Дом Поэта, посещаемый музой. Каждая вещь – "свидетель реальности", и для Анны Ахматовой – побудитель поэзии:

Когда б вы знали, из какого сора
Растут стихи, не ведая стыда…


Музей литературный, серьёзный и вместе с тем необыкновенно открытый и популярный, причём не только у взрослых. Сад музея с весны до осени – средоточие событий. Это и традиционная для всего города Ночь музеев, и День До, посвященный Достоевскому, собственные фишки – джазовые концерты, кинопоказы, дискуссии. В музее существует удивительный проект "Музей + Театр" под руководством театрального режиссёра Юрия Озерского. И для многих маленьких зрителей именно театр в Фонтанном Доме становится первым в жизни театром. Традиционная Рождественская выставка – с интерактивной программой, обязательным новым спектаклем, длящаяся с декабря по конец января – это событие для детей и взрослых, место, куда стремятся семьями. Весной на каникулах – традиционная для Ленинграда-Петербурга Неделя детской книги – в Фонтанном Доме это встречи детей и подростков с писателями, представления новых книг.

«У нас нет задачи, чтобы дети сразу и немедленно полюбили поэзию и конкретно стихи Ахматовой, но нам важно, чтобы они получили представление о поэте как о человеке особом, а о вещи, предмете – как о том, что вещь может стать точкой отсчёта для размышления, поиска образа.»

Научно-просветительский отдел Музея Анны Ахматовой в Фонтанном Доме разработал целый ряд программ – занятий с детьми и подростками прямо в стенах музея – мемориальной квартиры Пуниных и Американском кабинете Иосифа Бродского.

"Мы начинаем с того, что ребёнку понятно, близко, доступно. Есть, например, программа 'Сундук с Шереметевского чердака' – она ведёт ребёнка от предмета к истории, а потом к поэзии, - рассказывает сотрудник научно-просветительского отдела Музея Анны Ахматовой в Фонтанном Доме Ксения Меньшикова. – А когда в музей приходят малыши, мы им рассказываем, что это бывший дворец с необычной судьбой, что однажды в одном из флигелей дворца поселился поэт". Речь идёт о том, кто такой поэт, почему это человек необычный, дети сами приходят к мысли о том, что зрение поэта другое – он видит и воспринимает мир иначе, под его взглядом самые обычные вещи становятся необычными.

В музее детям рассказывают о поэтах, чьё творчество вполне понятно малышам, даже если они с ним не знакомы: например, о Корнее Чуковском или Самуиле Маршаке. Говорят, что они были знакомы с тем поэтом, который жил в этих стенах – с Анной Ахматовой. Сотрудники музея читают стихи и загадки Маршака, Чуковского, детские стихи Мандельштама. Это поэты, которые были знакомы с Ахматовой, дружили с ней, поэты приходили в гости сюда, видели вещи и предметы в этой квартире. Сотрудники музея читают детям загадки Маршака – про дверь и почтовый ящик – дети поднимаются по исторической лестнице, видят и дверь, и ящик почтовый с номером квартиры – 44. И потом идут по всей квартире, видят вещи, разгадывают загадки, слушают стихи Мандельштама для детей. Так мир старых вещей открывается перед ними, а ведь многие из предметов для детей – уже совершенная архаика, их нет в окружении современного человека, как примус, воспетый Мандельштамом, либо они сильно изменились. Когда дети проходят по анфиладе комнат в мемориальную столовую, у них уже есть представление об увиденных вещах, о том, какими их может видеть поэт. Именно в столовой стоит старый сундук, наполненный старыми предметами, которые дети вытаскивают, рассматривают, сочиняют истории, рисуют, а потом находят место этим вещам в старой квартире – в пространстве музея.

«Так постепенно от предмета, вещи, которую можно достать из сундука, повертеть в руках… дети в музее приходят к литературе, поэзии.»

У Ахматовой, как известно, нет "стихотворений для детей", но вот "Мурка, не ходи, там сыч…" юные посетители музея слушают, оно страшное и завораживающее одновременно. "У нас нет задачи, чтобы дети сразу и немедленно полюбили поэзию и конкретно стихи Ахматовой, – продолжает Ксения. – Но нам важно, чтобы они получили представление о поэте как о человеке особом, а о вещи, предмете – как о том, что вещь может стать точкой отсчета для размышления, поиска образа". Вещь – это своеобразный ключ к образам. Так постепенно от предмета, вещи, которую можно достать из сундука, повертеть в руках, рассмотреть, зарисовать, поразмышлять над её предназначением во всех смыслах этого слова, дети в музее приходят к литературе, поэзии. Для более старших детей и подростков занятия строятся по-другому – там уже идёт работа с конкретными текстами, их анализ. Причём для этого совершенно не требуется специальной литературоведческой подготовки и совершенно необязательно перед этим проштудировать творчество Ахматовой или Бродского.

В Американском кабинете Иосифа Бродского дети читают "13 очков, или Стихи о том, кто открыл Америку". И сами ищут ответы – кто были, чем прославились те люди, о которых пишет Бродский. И как, и когда сам Бродский открыл для себя Америку. "Мы говорим, что не надо бояться неправильных ответов, – отмечает Екатерина Печеник, – научный сотрудник Американского кабинета Иосифа Бродского Музея Анны Ахматовой в Фонтанном Доме. – Нам важно, чтобы ребята говорили свободно, ведь, когда читатель читает, то он становится равен писателю – так считал сам Бродский". Екатерина говорит о том, что именно здесь, в Американском кабинете, современные подростки узнают, что такое, к примеру "Музыка на костях", видят подлинные вещи Бродского – и ленинградские, и американские. И снова, как и в квартире Пуниных, вещь – это только точка отсчёта:

Кресло стоит и вбирает теплый
воздух прихожей. В стояк за каплей
падает капля из крана. Скромно
стрекочет будильник под лампой. Ровно
падает свет на пустые стены
и на цветы у окна, чьи тени
стремятся за раму продлить квартиру.
И вместе всё создает картину
того в этот миг – и вдали, и возле –
как было до нас. И как будет после.

Иосиф Бродский. «Прощайте, мадемуазель Вероника» (1967)

"На таких занятиях расширяется сознание ребёнка, он понимает, что собственно образование – это не только школа, институт, учебники и так далее, а как в случае с Бродским – это и архитектура, и общение с друзьями и музыка и быт, – продолжает Ксения Меншикова. – При этом мы на занятиях и в дискуссиях обязательно подводим к тому, что при любой свободе высказывания, ассоциативного мышления обязательно надо учиться обосновывать свою точку зрения – почему я так переживаю и чувствую".

Ксения уверена, что успех занятий зависит и от личного опыта каждого участника: "Когда ведёшь занятие, это очень чувствуется – если у человека обширный опыт, то он и мыслит намного свободнее, у него будет больше гипотез, предположений, а если только 'школа-дом-школа-дом', то ему в рассуждениях непросто". И тут, как отмечают в музее, важно видеть и слышать друг друга, это даёт синергию. "И очень важно позволить себе размышлять", – подчёркивает Ксения.

Программы музея Анны Ахматовой для детей и подростков (PDF)


Текст: Галина Артеменко


Copyright: Goethe-Institut Russland
Август 2016
Если у Вас есть вопросы по этой статье, напишите нам!
Daria.Kononez@stpetersburg.goethe.org



закрыть

распечатать



Программы музея Анны Ахматовой для детей и подростков (PDF)



©Anna Achmatowa-Museum Фото: ©Музей Анны Ахматовой в Фонтанном Доме





©Anna Achmatowa-Museum Фото: ©Музей Анны Ахматовой в Фонтанном Доме





©Anna Achmatowa-Museum Фото: ©Музей Анны Ахматовой в Фонтанном Доме





©Anna Achmatowa-Museum Фото: ©Музей Анны Ахматовой в Фонтанном Доме












Галина Артеменко
Об авторе:
Галина Артеменко – российский журналист