Hinweise für den Unterricht

"Deutsche Spuren in Schweden" ist ein fächerübergreifendes Projekt, das nicht nur im Deutschunterricht, sondern auch im Geschichts- oder Geografieunterricht einsetzbar ist.

Natürlich können Schüler selbstständig Spuren sammeln und einschicken. Wenn Sie das Projekt noch intensiver im Unterricht einsetzen möchten, finden Sie hier Anregungen und Erfahrungsberichte.

 

Für unseren Didaktisierungsvorschlag empfehlen wir einen Zeitrahmen von 3-5 Unterrichtsstunden.

Vorschlag, um auf das Thema hinzuführen:

1. Phase

Gruppen - oder Partnerarbeit
Schüler fotografieren in der Schule und präsentieren ihre Ergebnisse in der Klasse.

• Was ist auf dem Foto zu sehen?
• Warum wurde dieses Motiv ausgesucht?
• Vermutungen anstellen lassen: Was ist vorher passiert, was passiert nachher usw.
• Sammeln von unbekannten Worten

Plakatwand: Die Fotos werden auf eine Plakatwand geklebt und die unbekannten Wörter dazugeschrieben.

2. Phase

Die Schüler verlassen den Schulhof und machen Fotos in der näheren Umgebung der Schule wie zum Beispiel in oder vor dem Supermarkt, in der Einkaufsstraße, Sehenswürdigkeiten usw.

Es erfolgt eine Präsentation wie unter 1.
Fotos und unbekannte Wörter werden wieder auf einer Plakatwand gesammelt.

3. Phase

In der 3. Phase wird gezielt nach deutschen Spuren gesucht. Lehrer und Schüler stellen Vermutungen an, wo es deutsche Spuren in ihrer Umgebung geben könnte. (Supermarkt, Straßennamen,......) Sie recherchieren im Internet, in Bibliotheken, im Touristenbüro etc.

Nach einer Präsentation im Unterricht und der Ergänzung der Plakatwand können die Ergebnisse an das Goethe-Institut eingeschickt werden und dort in das Internetprojekt eingearbeitet werden.

Arbeiten mit der Kamera (DOC, 188 KB)

Haben Sie weitere Tipps? Bitte schicken Sie Ihre Ideen, gern mit begleitenden Bildern und Arbeitsmaterialien an:
dagmar.sjoeholm@stockholm.goethe.org