Fortbildungsdidaktischer Ansatz
und Aktionsforschung
Das fortbildungsdidaktische Konzept von DLL ist der Aktions- oder Lehrerforschung verpflichtet: Das Lernen im Klassenzimmer/Kursraum kann dadurch optimiert werden, dass Sie als Lehrkraft fremden und eigenen Unterricht beobachten und reflektieren, neue Handlungsmöglichkeiten erkennen und in Ihrem Unterricht erproben.
Sie erhalten deshalb in Ihrem Fort- und Weiterbildungsprogramm immer wieder Anregungen dazu, Fragen an Ihren eigenen Unterricht zu stellen, sich mit anderen Fortzubildenden über Unterricht auszutauschen und über die Erweiterung Ihrer Handlungsmöglichkeiten zu reflektieren.
Sie bearbeiten im Rahmen einer jeden DLL-Einheit themenbezogen eine konkrete Fragestellung aus Ihrer Praxis (PEP - Praxiserkundungsprojekt) und präsentieren im Anschluss daran Ihre Ergebnisse. In diesem Sinne ist das Programm dem forschenden und reflektierenden Erfahrungslernen verpflichtet.
(nach Michael Legutke, 2010)
Im folgenden Video berichtet Professor Michael Legutke über die Besonderheiten des neuen Programms: Fortbildung vom Unterricht aus denken!
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