Médias

Aujourd’hui, l’environnement de l’enfant est traversé par les médias. En Allemagne, selon une étude, la télévision est le média préféré des enfants et celui qu’ils utilisent le plus souvent, bien plus que les documents audio et les albums. Les médias font partie intégrante du monde de vie des enfants, et l’assimilation des expériences médiatiques est un élément important de la formation de l’expérience chez les jeunes enfants. Au-delà des débats sur la critique des médias, ceux-ci devraient jouer un rôle important dans l’éducation et la formation du jeune enfant. En savoir plus ...
Recommandations :
  • Le choix et l’utilisation des nouveaux médias et des médias traditionnels devraient se fonder sur les objectifs, les contenus et les principes méthodologiques et didactiques de l’apprentissage précoce des langues étrangères.
  • Quel que soit leur type, les médias devraient être utilisés avec parcimonie et de manière réfléchie. Ils devraient soutenir et enrichir le processus d’apprentissage, ils ne sont pas une fin en soi.
  • L’utilisation des médias sert le processus d’apprentissage mais elle apporte aussi une éducation aux médias et transmet une compétence médiatique. L’expérience médiatique devrait être accompagnée par les enseignants pour que d’une part les enfants comprennent leur utilisation et pour que, d’autre part, ils apprennent à évaluer le sens que certains médias ont personnellement pour eux.
  • Les enseignants devraient identifier les éléments que les enfants apportent au cours à partir de leurs propres expériences médiatiques (quand ils miment des rôles, qu’ils cherchent à assimiler des expériences vécues, qu’ils échangent avec les autres enfants sur les émissions de télévision etc.), les enseignants devraient se rattacher à ces éléments et utiliser ces points de jonction pour une meilleure compréhension du processus d’apprentissage chez l’enfant.
  • Les enfants aiment être actifs par eux-mêmes et dans l’utilisation des médias, il convient d’encourager leur désir de jouer un rôle actif.

    Apprentissage précoce des langues étrangères

    Matériels et conseils pour les enseignants