Competencias de las estrategias de aprendizaje

Cada aprendiz tiene un estilo de aprendizaje determinado de acuerdo con sus inclinaciones personales y puede desarrollar sus propias técnicas y estrategias de aprendizaje, las cuales pueden ser tratadas lo más específicamente posible en la clase de lengua.

Aprender con todos los sentidos también significa que el niño fortalezca la percepción de sí mismo, que observe con cuidado a sí mismo y a su comportamiento en el aprendizaje, para que se dé cuenta de cómo él aprende una lengua extranjera de la manera más efectiva. Si al niño se le inicia en estrategias de aprendizaje lo más diversas posible, reconocerá sus preferencias y luego estructurará de forma autodeterminada su proceso y ritmo de aprendizaje.

Las estrategias de aprendizaje facilitan el proceso de aprendizaje de la lengua extranjera y por lo visto provocan una actitud positiva ante el aprendizaje y uso de la lengua extranjera. Esto apoya el aprendizaje de otras lenguas extranjeras.
    Recomendación:
    • Ya desde el aprendizaje temprano de lenguas extranjeras los contenidos y métodos de aprendizaje deberían ser diseñados de modo que a cada niño le sea posible aprender a observarse a sí mismo, y su comportamiento en el aprendizaje, a reconocer y descubrir poco a poco su estilo de aprendizaje y averigüar con cuales sentidos aprende de manera más rápida y efectiva.
    • Se debería empezar ya desde temprano con el entrenamiento de estrategias comunicativas elementales, (por ejemplo: verificar y usar gestos y mímica entre otros) y estrategias de memoria.
    • Los niños deberían tener oportunidad de conocer y probar técnicas básicas que poco a poco le capacitan para aprender de forma independiente.

    Aprendizaje temprano de lenguas extranjeras

    Materiales y sugerencias para profesores