目标:跨文化开放的儿童

通过早期开发资源,为儿童提供外语学习最好的机会,包括儿童整体发展的情感、创造力、社会交往、认知和语言技能等,其中很大程度上也包括跨文化交际能力。

跨文化开放的儿童有望成长为跨文化代言人,这也是外语教学的目标。

学习者的语言能力不再只通过母语能力测定,而是考查其完成跨文化交际多样化任务的能力。我们应该给儿童学习者和早期语言学习者刺激,学习内容应让跨文化使用语言的人更加开放与包容。与外语的早期接触应该激发对语言的兴趣,增强学习乐趣,“鼓励儿童用非母语交流”。
    建议:

    早期外语学习一方面着眼于语言能力的培养,一方面也拓展通用的、跨文化的和学习策略方面的技能。
    Nürnberger Empfehlungen zum frühen Fremdsprachenlernen

      早期外语学习

      教学材料与建议