Arbeit mit der Handpuppe Die Handpuppe ist ein Hilfsmittel für die Einführung von neuem Sprachmaterial, z.B. in Dialogen, und für Übergänge zwischen verschiedenen Phasen besonders eignet. Sie fungiert als deutscher Muttersprachler, der die Sprache der Kinder nicht beherrscht. Wenn die Handpuppe sympathisch und für die Kinder ansprechend ist, wird sie leicht zur Identifikationsfigur. Sie sollte auch bei den Ritualen mitwirken, z.B. soll ohne sie DaF nicht beginnen oder enden. Was lernen die Kinder mit Hans Hase?
- Sie knüpfen Kontakte mit Kindern aus anderen Ländern
- Sie kommunizieren auf Deutsch miteinander
- Sie beschäftigen sich mit einem speziellen Lebensraum der Erde und mit dessen Schutz und nutzen dazu konkrete Materialien
- Sie entwickeln über dieses Thema ein Bewusstsein für einen nachhaltigen Umgang mit ihrer Umwelt
- Sie arbeiten fächerübergreifed (z.B. Sachunterricht und Deutschunterricht)
- Sie lernen ggf. selbständig über die Lebensräume zu recherchieren
- Sie lernen E-Mails und Briefe auf Deutsch zu schreiben
- Über ihre Einsendungen ans das Goethe-Institut nehmen sie aktiv an der Gestaltung des Internetauftritts teil.
- Sie erwerben Geographiekenntnisse, indem sie die Reiseroute ihres Umwelthasen verfolgen
- Sie schafft reale Schreib- und Sprechanlässe
- Sie fördert die Lesekompetenz der Kinder
- Sie fördert das frühe Sprachenlernen
- Sie ermöglicht den Umgang mit verschiedenen Medien (Bücher, Arbeitsblätter, Filme, Computer, …)
- Sie eröffnet die Möglichkeit von Briefpartnerschaften zwischen Schulklassen in der ganzen Welt
- Sie schult die Fertigkeit zur Informationsbeschaffung/Recherche (Lexikon, Sachbücher, Internet)
- Sie fördert den Wissenszuwachs über andere Länder, Städte und Schulen
- Sie erzieht zu Weltoffenheit und Empathie (Stichwort: globales Lernen, Interkulturalität)
- Sie stärkt das Bewusstsein für Integration der Werte und Prinzipien gemäß der „UN-Dekade der Bildung für nachhaltige Entwicklung“
- Sie vermittelt Sachwissen über die Lebensräume der Erde und ihre Bewohner
- Sie fördert das fächerübergreifende Lernen
- Sie schafft eine Verbindung von emotionalem und kognitivem Lernen
