Von A wie Ananas bis Z wie Zitrone -Der spannende Weg in die Welt des Schreibens

Frühes Deutsch - Heft 17 - Von A wie Ananas bis Z wie Zitrone – Der spannende Weg in die Welt des Schreibens und Lesens

Zum Sprachenlernen gehört der Schrifterwerb. Doch wann sollte damit begonnen werden? Kinder kommen in ihrem direkten Lebensumfeld auf vielfältige Weise und schon früh mit Schriftzeichen und Symbolen in Verbindung. Da anzusetzen liegt auf der Hand.
Wenn Kinder früh lernen, dass sich ihnen durch Schrift viele interessante Dinge eröffnen, werden sie zu Lesern. Sie werden Bücher genießen und damit ihre Sprache neu entdecken und fundierter erwerben. Dabei kann es ein Mix aus Buch, Hörcassette, Film und Bild sein, über den schließlich an Schrift herangeführt wird.Mehr ...

Inhaltsverzeichnis

Frühes Deutsch - Heft 3 - Hören - Copyright: 2005 Goethe-Institut
Lesen- und Schreibenlernen hat viele Facetten
  Angelika Speck-Hamdan
Wie Kinder zur Schrift finden – Vom Zusammenhang zwischen Münd lichem und Schriftlichem
  Herma Wäbs
Das Hamburger ABC ® – Ein Lehrwerk zur Alphabetisierung und Grundbildung
  Claudia M. Ueffing
Frühes Schreiben – Der Einzug von Schrift(en) in die Kindergärten und Vorschulen
Schrifterwerb im Kontext des Fremdsprachenlernens
  Jutta Douvitsas, Sigrid Xanthos
Was Hören mit Lesen zu tun hat – Voraussetzungen zum Lesenlernen in einem fremden Schriftsystem
  Martin Fischer
Früh übt sich – Erste Schritte auf dem Weg von der Sprache zur Schrift im Anfangsunterricht DaF
  Corinna Bohn
Alphabetisierung in Deutsch als Fremdsprache in einer ersten Klasse? – Erfahrungen in einer usbekischen Schule
  Michael Priesteroth
Das Ende der Kreidezeit – Vom Lesen- und Schreibenlernen mit der interaktiven Tafel
  Christina Gentzik
Affe, Bär, Chamäleon – Schreiben lernen mit dem Tier-Alphabet
  Karin Vavatsanidis
Die ABC-Detektive – Ein Lehrwerk für Deutsch als Zweit- oder Fremdsprache im Primarbereich
Literalität – Wege in die Welt der Schriftsprache schaffen
  Maren Elfert
Family-Literacy – Ein globales Konzept zur generationsübergreifenden Förderung von Schrift und Sprache
  Ernst Apeltauer
Sprachentwicklung fördern durch Anbahnen von Literalität?
  Anita Heft
Bücher lieben lernen – Ein Literacy-Projekt der Internationalen Jugendbibliothek „Blutenburg“ (München) für Vorschulkinder

    Hans Hase auf Umweltreise

    Goethe-Institut
    Ein neues Mitmachprojekt für Grundschulen. Die Handpuppe Hans Hase geht auf Umweltreise.

    Sachgeschichten – Was Kinder wissen wollen

    Arbeitsblätter für Lehrer und Lehrerinnen, die in der Vor- und Grundschule Deutsch als Fremd- oder Zweitsprache unterrichten.