Von Blogs, Podcasts, Cliparts ...

Diesmal wollen wir uns dem Medieneinsatz im frühen Fremdsprachenunterricht widmen. Dazu liefern uns einige Autoren zunächst einen interessanten Einblick in die Fakten zum Thema Mediennutzung bei Kindern und Jugendlichen allgemein. Wir müssen erkennen, dass sich die Gewohnheiten unserer Kinder rasant an die Entwicklung anpassen – ebenso schnell und ganz in Abhängigkeit von Software und Hardware, die der Markt uns anbietet.

Eltern, Schulen, Behörden und Institutionen reagieren inzwischen mit statistischen Untersuchungen, curricularen Anpassungen und einer wachsenden Aufmerksamkeit, wenn es um Fragen von Internetsicherheit und allgemeinem Nutzen oder Schaden von Mediennutzung geht.

Noch vor einigen Jahren wurden allzu große Erwartungen an mögliche Lerneffekte im Zusammenhang mit neuen Medien gestellt, die vielleicht nicht erfüllbar sind. PC, Digitalkamera, Handy, Spielekonsolen und andere Geräte bestimmen aber inzwischen so stark unseren Alltag, dass wir begreifen, dass unsere Kinder gezielt damit umzugehen lernen müssen.

Neben einer grundsätzlichen Information über die Medienlandschaft berichten einige Kollegen – überwiegend aus dem deutschen Schulbereich – wie sie sich bestimmte Programme für den Unterricht zunutze machen. Sie spiegeln damit wider, wie es zumindest in einigen Schulen heute aussieht und geben wertvolle Anregungen für alle diejenigen, die den Zug nicht verpassen wollen.

Das Goethe-Institut, das durch seine weltweiten Niederlassungen prädestiniert ist, sich des Internets mit allen seinen technischen Möglichkeiten zu bedienen, arbeitet daran, künftig über eine Lernplattform Lehrerfortbildungen, Sprachkurse und andere Lernbereiche durchzuführen und zu unterstützen. Auch Sie sind eingeladen, hier mit zu arbeiten.

Mit ein bisschen Mut zum Umdenken und Ausprobieren können wir den Wissensvorsprung unserer Kinder und Schüler sicher noch einholen!