Synopsen

Bildung für nachhaltige Entwicklung – wohin geht unser Weg?

Klaus Hübner
Obwohl der Begriff „Nachhaltige Entwicklung“ in aller Munde ist, wird er doch ganz unterschiedlich gebraucht: Für die einen ist es nachhaltig, wenn ein Ereignis eine lang anhaltende Wirkung hinterlässt oder wenn ein Bauernhof über Generationen vererbt wird.Mehr ...

Trans-fer – von guten Beispielen und Erfahrungen lernen

Albrecht W. Hoffmann
In der Bodelschwinghschule in Münster wurde am 8. März 2008 viel geboten: ein Theaterstück zu Müll, Spendensammlung für die Aufforstung des Regenwaldes, Tipps für gebrauchte Kleidung, die Ermittlung des Stromverbrauchs und Informationen, wie Energie eingespart werden kann.Mehr ...

Einen Spielplatz zum Naturerlebnis umgestalten – eine Bereicherung für Sprachlerner und Naturexperten

Friedrich Krüger
Die Natur bietet den idealen Spielraum für Kinder. In ihm können sie spielend lernen, sich entwicklungsgemäß entfalten und ganzheitliche Erlebnisse verinnerlichen, die sie nachhaltig prägen.Mehr ...

Wie retten wir die Zukunft? – Lebendige Bildungsprojekte

Meike Wunderlich
Kinder sind die Zukunft, sie werden die Welt von morgen gestalten, und Pädagogen und Eltern bereiten sie heute darauf vor!Mehr ...

Pflückt man Jeans von Bäumen? Clever leben: MIPS für Kids

Kerstin Gluschke, Siegfried Luscher
MIPS, das ist eine physikalische Größe, die am Wuppertaler Institut für Klima, Umwelt und Energie GmbH entwickelt wurde. MIPS steht für Material-Intensität pro Serviceeinheit oder einfach gesagt: für den Naturverbrauch eines Produktes.Mehr ...

Mit Energie durch das Jahr – von Sonne, Wasser, Strom und Wind. Energie erleben und sparen. Ein Projekt des Umweltbildungszentrums NaturGut Ophoven

Ute Rommeswinkel
Energie ist ein spannendes und wichtiges Thema. Ohne Energie kein Leben. Sie steckt in jeder Pflanze, in jedem Tier, in der Kraft der Sonne, des Windes und des Wassers. Ohne Energie sähe unsere Welt anders aus. Mit Energie heizen wir unsere Häuser, Energie treibt Maschinen an, macht uns mobil. Mehr ...

Würmer: Wunder unter der Erde - Anregungen für ein Naturkundeprojekt

Jasmin Dworschak
Kinder können schon von klein an Umweltbewusstsein aktiv miterleben. Zum Beispiel über Dinge, die sie aus ihrer direkten Umgebung aus der Natur kennen. Eine Möglichkeit, die Kinder in dieser Hinsicht zu sensibilisieren und ein Thema in der Klasse zu realisieren, sind Wurmfarmen.Mehr ...

Naturschule in Rumänien. Eine Idee zur fächerübergreifenden Umwelterziehung

Natalie Orleanu
Naturschule bedeutet Unterricht vor Ort in der Natur. Die Komplexität der Natur ist dabei besonders interessant.Mehr ...

Auch China will die Umwelt retten! Eine kleine Umfrage

Sonja Li, Zhang Tantan
Umweltschutz ist seit einigen Jahren auch in China ein zunehmend wichtiges Thema. Vor allem für die „grüne Olympiade“ in Beijing wurden viele neue Umweltschutzmaßnahmen ergriffen. Mehr ...

Agenda 21 NOW! – eine weltweite Internet-Konferenz für Schüler ab 14 Jahre

Martin Jarrath
Agenda 21 NOW! ist eine echte Konferenz, wie beim Baltic-Sea-Project, sie dauert 24 Stunden, aber sie findet im Internet statt, einmal im Jahr. Mehr ...

Manfred Mistkäfers Naturtagebuch und andere nützliche Ideen für den Unterricht von „BUNDJugend“. Anregungen – nicht nur für den Computerraum

Sybille Trapp
Agenda 21 NOW! ist eine echte Konferenz, wie beim Baltic-Sea-Project, sie dauert 24 Stunden, aber sie findet im Internet statt, einmal im Jahr. Mehr ...

Ich TU WAS! – vor der Haustür! Wie man Kinder zu Entdeckern macht

Oliver Dauberschmidt
3.200 Schülerinnen und Schüler, von der Grundschule bis zum Gymnasium, wurden bayernweit über ihr Wissen zu den zwölf häufigsten Gartenvögeln befragt.Mehr ...

Hans Hase auf Umweltreise

Goethe-Institut
Ein neues Mitmachprojekt für Grundschulen. Die Handpuppe Hans Hase geht auf Umweltreise.

Sachgeschichten – Was Kinder wissen wollen

Arbeitsblätter für Lehrer und Lehrerinnen, die in der Vor- und Grundschule Deutsch als Fremd- oder Zweitsprache unterrichten.