Mein Klassentagebuch erzählt
Mit dem Leben Deutsch lernen
Regina Kruczinna
Wie ein roter Faden begleitet mich seit Jahren in meinem Lehrerinnen-Dasein durch all die mir anvertrauten Kinderjahrgänge hindurch das Klassentagebuch. In den ersten Tagen eines neuen Schuljahres legt jedes Kind dieses Tagebuch neu an. Wie bei einem spiraligen Curriculum kehren bestimmte Elemente immer wieder, jedoch jeweils auf einer höheren Ebene.
Dieses „Ich-Heft“ ist einerseits ein immer wiederkehrender Sprech- und Schreibanlass. Andererseits bildet es einen kleinen symbolischen Baustein auf dem Weg einer Erziehung zur Demokratie: Wenn ich weiß, wer ich bin, wenn ich Selbstbewusstsein entwickle und ernst genommen werde, kann ich Wertschätzung für mein Gegenüber empfinden und Verantwortung für die Klassengemeinschaft lernen.
Was hat das alles mit DaF zu tun?
Wie ein roter Faden begleitet mich seit Jahren in meinem Lehrerinnen-Dasein durch all die mir anvertrauten Kinderjahrgänge hindurch das Klassentagebuch. In den ersten Tagen eines neuen Schuljahres legt jedes Kind dieses Tagebuch neu an. Wie bei einem spiraligen Curriculum kehren bestimmte Elemente immer wieder, jedoch jeweils auf einer höheren Ebene.
Dieses „Ich-Heft“ ist einerseits ein immer wiederkehrender Sprech- und Schreibanlass. Andererseits bildet es einen kleinen symbolischen Baustein auf dem Weg einer Erziehung zur Demokratie: Wenn ich weiß, wer ich bin, wenn ich Selbstbewusstsein entwickle und ernst genommen werde, kann ich Wertschätzung für mein Gegenüber empfinden und Verantwortung für die Klassengemeinschaft lernen.
Was hat das alles mit DaF zu tun?
