Das Heft „Musik“ greift die in der Bildungspolitik aktuelle Frage nach einer sinnvollen Verwendung von Inhalten aus dem Musikunterricht im Zusammenspiel mit anderen Schulfächern auf, also die Frage nach einem fächerübergreifenden Ansatz. Denn eines wird immer klarer: In Zusammenhang mit Musik Gelerntes bleibt nachhaltiger im Gedächtnis haften und fördert auf vielfältige Weise. Kinder, die sich viel mit Musik befassen, haben offenbar eine größere soziale Kompetenz und können sich besser konzentrieren, denn Musik entspannt. So kommt es, dass inzwischen Musik viel stärker in den normalen Unterricht der Grundschulen integriert wird und es liegt nahe, dass Grundschulkinder auch im Fremdsprachenunterricht singend ausgezeichnet lernen.
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