Schule und Lernen in Deutschland

„Mehr als nur ein Ort zum Lernen“; © colourbox.com

„Mehr als nur ein Ort zum Lernen“ – Schüler erklären, was ihnen an der Schule wichtig ist

Sechs Kinder und Jugendliche aus unterschiedlichen Bundesländern sprechen über die Stärken und Schwächen ihrer Schule.Mehr ...
Gemeinsam und nicht einsam – dank Inklusion und Integration

Gemeinsam statt einsam – Inklusion an deutschen Schulen

Deutschland ist auf dem Weg zur inklusiven Schule, in der Kinder mit und ohne Behinderung gemeinsam lernen.Mehr ...
Mediationsverfahren zur Konfliktlösung haben sich im Alltag vielfach bewährt

Mit Mediation gegen Gewalt an Schulen

Gewalt an Schulen ist immer wieder Thema in der deutschen Öffentlichkeit. Nur wer offen mit Konflikten umgeht, kann das Problem in den Griff bekommen.Mehr ...
Tafel mit Pisa-Ergebnissen; © Flickr/CC/Jens-Olaf Walter

Zehn Jahre PISA-Test – eine Bilanz

Die internationale Schulvergleichsstudie PISA attestiert den deutschen Schülern seit 2001 mit schöner Regelmäßigkeit mittelmäßige Leistungen – und sorgt damit für heftige schulpolitische Debatten.Mehr ...
Hochbegabte Schüler langweilen sich schnell; © Colourbox.com

Hochbegabt – zu gut für die Schule

Mehrere hunderttausend Kinder gelten in Deutschland als hochbegabt – doch sie sind keineswegs immer schulische Überflieger. Das Bildungssystem macht es den Hochbegabten oft unnötig schwer.Mehr ...
Unterricht; © Colourbox

Nicht nur eine Frage der Herkunft: Studie zu Bildungschancen

Wer hat welche Bildungschancen? Eine neue Studie zeigt, dass manche Migranten sogar besser abschneiden als deutsche Schüler.Mehr ...
Cover von Schu:Bi – Schule und Bibliothek (Ausschnitt); © Stadtbibliothek Oldenburg

Bibliotheken und Schulen als Team – Schu:Bi

In Oldenburg fördern fünf Bibliotheken und vier Schulen gezielt die Lese- und Informationskompetenz der Schüler – und begleiten sie dabei während der gesamten Schullaufbahn.Mehr ...
Schüler bei der Abiturprüfung; © Colourbox

„Gebt uns das 13. Jahr zurück!“ – Acht oder neun Jahre Gymnasium?

Durch die sogenannte G8-Reform wird die Schulzeit an deutschen Gymnasien seit 2010 von neun auf acht Jahre verkürzt. Doch die Umstellung sorgt für Proteste.Mehr ...
Coverausschnitt des Buches „Bildungspanik“; © Carl Hanser Verlag

„Bildungspanik“ – Heinz Bude im Gespräch

Der Streit um das richtige Schulsystem offenbart die Spaltung der Gesellschaft.Mehr ...
Grundschüler; © T. Köster

Flexibles Chaos? Längere Grundschulzeit in Deutschland

Vier, fünf oder sechs Jahre? In Deutschland streiten sich Experten über die Dauer der Grundschulzeit. Gegner einer Reform befürchten den Niedergang des „guten alten“ Gymnasiums.Mehr ...
Georg-Eckert-Institut für internationale Schulbuchforschung; © David Ausserhofer

Feindbilder abbauen – das Georg-Eckert-Institut für internationale Schulbuchforschung

Was lernen Schüler über den Islam? Welches Bild zeichnen russische Geschichtsbücher von der Stalin-Ära? Antworten findet man beim GEI in Braunschweig.Mehr ...
Maskottchen von „Antolin“; © www.antolin.de

Leseförderung – wie Computer Lesen spannend machen

Sie heißen „Leselilli“ oder „Antolin“. Hinter den Namen stecken webbasierte Leseförderprogramme für Schüler. Die Kinder werden nicht nur zum Schmökern angestiftet, sondern lernen auch mit dem Computer umzugehen.Mehr ...
Schüler in einer Ganztagsschule; © Südpol-Redaktionsbüro/A. Zickgraf

„Ganztagsschulen sind gute Übungsfelder“ – Rimma Kanevski im Gespräch

Was die emotionale Entwicklung Jugendlicher anbelangt, sind Ganztagsschulen den Halbtagsschulen offenbar überlegen. Das legt die Studie „Peers in Netzwerken“ (PIN) nahe.Mehr ...
Fußball spielende Kinder in der Ganztagsschule; © Südpol-Redaktionsbüro/A. Zickgraf

Kooperieren oder kapitulieren? – Vereine und Ganztagsschulen

Angesichts des massiven Ausbaus von Ganztagsschulen stehen Vereine vor ungeahnten Problemen. Während einige die Kooperation mit Ganztagsschulen suchen, haben andere die Situation noch gar nicht richtig realisiert.Mehr ...
Logo des Netzwerks „Integration durch Bildung“; © Integration durch Bildung

Weil Vielfalt reiche Früchte trägt – Förderung von Lehrern mit Migrationshintergrund

Zehn Prozent der Schüler in Deutschland stammen aus Migrantenfamilien, aber nicht einmal ein Prozent der 900.000 Lehrer. Die Bildungspolitik fördert Pädagogen mit multinationaler Lebensgeschichte.Mehr ...
Bücherreihe des Georg-Eckert-Instituts für internationale Schulbuchforschung; © GEI

Konfliktschlichter und Aufklärer – binationale Schulbücher

Kein anderes Medium vermittelt so gezielt seine Inhalte an Hunderttausende Schüler. Um historische Halbwahrheiten und Aussparungen in Schulbüchern zu verhindern, setzen Experten auf den Einsatz bilateraler Werke.Mehr ...
Schüler und Schülerinnen im Kinofoyer; © Christine Kisorsy / Vision Kino

Filmbildung in Deutschland im internationalen Vergleich

In Deutschland setzen sich Filmwirtschaft, Kulturinstitutionen und Bildungseinrichtungen gemeinsam für eine Festschreibung von Filmbildung in den Lehrplänen ein.Mehr ...
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Rückeroberung des Öffentlichen

Foto: kallejipp; Quelle: Photocase
Wie physisch oder digital ist der öffentliche Raum? Eine Konferenz zur Rolle der Kultur in diesem Spannungsfeld am 22. und 23. April in Berlin.

Dossier: Bildung in Deutschland und Ungarn

Das Bild ist fertig. Foto: Igazgyöngy Alapítvány; © Goethe-Institut Budapest
Das Bildungswesen in Ungarn wird gerade radikal umgestaltet, aber auch der friedlichere Alltag an deutschen Schulen wirft Fragen auf.

Dossier: CLIL

Integriertes Fremdsprachen- und Sachfach-Lernen

Schule im Wandel

Das Comenius-Projekt entwickelt ein Kursmodell für die Aus- und Fortbildung europäischer Fremdsprachenlehrkräfte.

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