Das PASCH-Begleitlehrprogramm

Programa de acompañamiento docente en el aula:

Fundamentación:
El programa es una instancia de intercambio pedagógico individual entre el docente y un/una acompañante, lo cual permite dar respuesta a las problemáticas didácticas y metodológicas que surgen en el trabajo cotidiano del docente.

Objetivos:

  • ​General:  Optimizar el proceso de enseñanza- aprendizaje
  • Específicos:
    • Identificar fortalezas y debilidades de la realidad áulica
    • Acompañar al docente en la planificación, ejecución y evaluación
    • Abrir posibilidades de cambio a través de la retroalimentación
    • Fortalecer el desempeño docente  
Descripción del programa:
Para abordar distintas realidades institucionales, áulicas y de formación docente, proponemos distintas alternativas, tales como:
  • Acompañar al docente en todo lo concerniente a su quehacer pedagógico: planificar, ejecutar y evaluar
  • Identificar la realidad y las necesidades de cambio en forma conjunta
  • Promover la observación recíproca de clases y entre colegas, utilizando  pautas concretas e instancias de retroalimentación
  • Organizar seminarios/talleres de perfeccionamiento de actualización docente
  • Fomentar la metodología investigación-acción del propio quehacer docente
  • Asesorar en la elaboración de la currícula y en la actualización del material didáctico
Métodos:
Para abordar distintas realidades institucionales, áulicas y de formación docente, proponemos distintas alternativas, tales como:
  • Acompañar al docente en todo lo concerniente a su quehacer pedagógico: planificar, ejecutar y evaluar
  • Promover la observación recíproca de clases y entre colegas, utilizando  pautas concretas e instancias de retroalimentación
  • Organizar seminarios/talleres de perfeccionamiento docente
  • Asesorar en la elaboración de la currícula y en la actualización del material didáctico

Destinatarios:
Docentes de las escuelas del programa PASCH de Argentina, Chile, Paraguay y Uruguay

Equipo:
El programa se basa en un trabajo individual y confidencial entre el docente y el/la acompañante. Ni la Iniciativa PASCH ni la escuela podrán solicitar información al/a la acompañante acerca del rendimiento del/de la docente.
 
La metodología de trabajo es acordada personalmente entre el/la docente y el/la acompañante, y se deberá adaptar a las condiciones reales del docente.
 
Los acompañantes son:
  • Belma Camacho:        belma.camacho@goethe.santiago.org
  • Mónica Hedrich:          mkhedrich@hotmail.com
  • Barbara Kiener:          barbarakienerartes@gmail.com
  • Björte Pürschel:          bjoerte@gmx.de
  • Irene Ruhemann:        ireneruhemann@live.com.ar
  • Mariana Schmidt:        marianaschmidt@adinet.com.uy 

Tiempo: 
Concibiendo este programa como un proceso, se requiere de la voluntad del docente, de la dirección de la institución y de la aceptación por parte de PASCH, para iniciar el programa. Las partes acuerdan la duración concreta en cada caso.

Certificación:
El programa contempla la obtención de un certificado extendido por PASCH, después de cumplir un mínimo de doce encuentros de acompañamiento en el aula.

Lugar: Escuelas PASCH en Argentina, Chile, Paraguay y Uruguay

Financiamiento:
El proyecto PASCH asume los gastos de viaje, alojamiento y honorarios del docente acompañante; la institución proporciona el acceso al espacio físico de trabajo, alimentación y facilita tiempo dentro del horario laboral del docente.

Santiago de Chile, 20 de marzo de 2015
Segunda versión: Buenos Aires, 25 de abril 2016
Tercera versión: Santiago de Chile, 25 de noviembre de 2016