二代移民 二元文化背景的維護與促進

擁有移民背景的學生在德國大學中已是不可分割的組成部分。為了最大限度地讓學生發揮二元文化取向的效益,大學實施了促進項目。

  “Secondos”(二代移民)這個名稱是一個構造詞,也就是說,它不存在於任何語言當中。這個概念產生於瑞士,形容在瑞士出生、成長、接受教育,但文化根源卻在另一個國家的人。這種所謂的二代移民,也就是移民家庭出身的人,在德國同樣存在。他們在德國出生,並接受教育。在德國高校,儘管二代移民佔的比例不高,但仍是一個重要的群體。除了帶有德國文化的印記,他們還深受父輩祖籍國文化的影響。這點對其日後職業生涯會是一大優勢。為了讓二代移民學習以最佳方式利用其二元文化性,幾所德國大學實施了專門的促進項目。

重視與促進二元文化性

  一些人已經認識到,擁有移民背景的學生對德國高校和教育的發展起促進作用。但是,為這類人士提供特殊的支援,幫助其充分利用自身文化多元性的背景,落實這個想法卻似乎較為緩慢。

  雷根斯堡大學的二代移民項目始於2010年。學生有機會在其父母或者祖父母祖籍國的一所高校中留學兩個學期。此外,學校還提供專門的語言課程,讓學生學習其祖籍國使用的語言進行書寫和閱讀。他們大多數只會說,卻不會書寫和閱讀。教學計劃中還包括國情知識。烏爾姆大學在其“PRO MINT & MED”項目(理工科及醫科專業學生輔導項目)中新增加了對二代移民的促進內容。該項目得到德國聯邦教育與研究部的資助,其理念:創造性地設立關鍵過渡階段,以最佳方式組織教學,促進教育國際化。這個面向所有學生的項目側重於使大學新生的學習生活更輕鬆,改善高校的教學情況,促進教與學的國際化。烏爾姆大學還特別注重讓德國學生、外國留學生和擁有移民背景的學生形成互補。在特殊的示範教學中,學生可以瞭解大學文化、教學文化,各個群體亦可在其中融入帶有自己文化印記的價值觀和經驗。

紮根於兩種文化

Besonders in Bereichen wie der Exportwirtschaft seien die Arbeitschancen für Secondos gut. Besonders in Bereichen wie der Exportwirtschaft seien die Arbeitschancen für Secondos gut. | Foto: © Europaeum Universität Regensburg   出身移民家庭的學生既吸收其祖父輩的價值觀和理想,也融合其出生和成長的德國環境的價值觀和理想。這意味著,與擁有單一文化背景的學生相比,他們可能對跨文化事務更加敏感。儘管二代移民在德國接受教育,但藉著其祖父輩,他們對其他教學系統也有所瞭解。他們的德國同學亦能從中獲益。同樣,二代移民如果能清楚地意識到自己所採用的學習方法屬於哪個系統,或許能夠解決在學習上遇到的困難。

大家都在討論全球化

  這個世界的聯繫越來越緊密,“全球化”一詞不絕於耳。在勞工市場上,不同類型的心理和思維方式有時會為合作帶來困難。二代移民不僅具備多種語言能力,而且還掌握不同文化的社交方式。德國僱員到國外工作之前必須在專門的研討班努力習得的事物,早已成為二代移民自身的一部分。因此,雷根斯堡大學校長湯瑪斯·斯羅托特(Thomas Strothotte)說,特別是在外向型經濟等領域中,二代移民有著良好的工作機會。這些針對二代移民的促進項目不僅對其個人具有良好的影響,讓他們積極、正面地看待自己的二元文化性,不再有夾在兩種文化之間左右為難的感覺,這些項目還對社會帶來益處。如果有人對兩方面都十分瞭解,那麼跨國和跨民族活動的開展就會更加方便,各國和各民族之間聯繫起來也會更加簡單。

  最後,二代移民對兩種文化的使用遊刃有餘,他們除了瞭解和理解雙方思維,還能在二者之間進行斡旋,為促進理解作出貢獻。就這點已經值得開展工作。