網上學習語言 在虛擬世界中苦讀

學習程式應包含提高積極性的元素
學習程式應包含提高積極性的元素 | © s_l - Fotolia.com

網上學習語言是時尚。可是,烏韋•貝爾曼(Uwe Bellmann)說,即使學習方式日益多樣化,學習人士仍然不應該捨棄由合資格的輔導員提供的個人輔導。

貝爾曼先生,如何學習一門語言?

  雖然聽起來像是老調重彈,可是要會說一門外語,最好的學習辦法就是說!其方法論的原理是:在實踐中學習。但是青少年和成年人學會外語和幼兒學會母語的方式不一樣。除了發展語言技能,還要打下其他基礎,尤其是在學術語境中:例如語法和術語知識,還有聽、讀、寫的技能。

這些知識也可以在課堂外的練習掌握。網上學習環境在語言習得方面提供哪些可能的方法?

  我們現在處於舒適的局面中,可以為我們的學生將經典課堂教學和網上工具組合起來。人們稱之為“混合式學習”(Blended Learning)。這是指在課堂上和教師及同學一起練習說話。在一個同時提供的配套網上學習環境中,也就是在網絡課程中,不受干擾,專心致志,獨自訓練其他方面的語言技能和知識——以自己的速度,或是順利流暢,或是多次重複並增加額外練習。

在Web 2.0中學習

換句話說:純粹的網上語言環境,沒有全程輔導,就不能發揮作用?

  是的。我認為,如果不參加傳統課程或遙距課程,不接受由合資格的輔導員提供個人輔導,是無法真正習得語言能力的。只有在極其罕見的情況下,學生積極性特別高時,才無須輔導;或者在明確界定的子領域中,比如只是為了掌握某個特定的專業術語。甚至廣受稱讚的網上和其他學習人士合作的方法,亦即所謂的“Web 2.0學習”,也不能完全取代上課,而始終只能作為其中一種方法而已。

網上學習具體到怎樣在技術或方法上達到極限?


Uwe Bellmann, Professor für Angewandte Linguistik/Fachsprachen Uwe Bellmann, Professor für Angewandte Linguistik/Fachsprachen | © Uwe Bellmann

  例如在評估撰寫的書面篇章時。對作文無法進行自動分析。教師在這方面要比機器做得更好。在口頭語言訓練方面,學生一般從教師處也能比使用軟件有更大收穫。。口語是人與人之間的互動。因此,當語言學習應用的供應商有時承諾,我們無需聯繫教師或其他人,全憑軟件就能在最短的時間裡學會一門外語時,我是不敢苟同的。

 

預測錯誤,提供説明

你認為,一個好的網上語言學習課程要具備哪些條件?

  許多應用自稱是學習程式,其實卻是測試程式。在某種測驗情境下,按照對錯模式,針對知識進行提問,必要時展示答案計算分數或正確率。但這與有效的學習關係不大。一個好的網上語言學習課程應該盡可能提供多種多樣的練習。學習人士應能夠選擇自己個人的學習途徑,沒有壓力地重複練習。但是最重要的是自動回饋的品質。我是指學習人士要能在學習程式中隨時獲得適當的回饋和幫助。

這樣一種學習環境在技術上要如何實現呢?

  技術方面不是問題。一大挑戰是教學法方面的,也就是要預測學習人士在哪些情境和語境中會犯哪些典型的錯誤,然後在程式中設置相應的提示。每一位學習人士都需要個人闡述來克服其特有的問題,而且在需要時,讓學習人士變得積極主動,而不是簡單地給出答案。這需要耗費的人力物力令人難以置信。我有時會花14天的時間製作一項網上練習及其各個選項和版本,我的學生可能只需要10分鐘完成這項練習。 

語音學在網上學習中發揮什麼作用?人畢竟可以讓程式來檢查自己的發音。

  使用所謂的語言識別系統十分誘人,但是也有隱患。例如一位美國人要是讓針對英國英語的系統來評估在其母語中正確的發音,那麼他得到的結果會比學習英語的普通德國人還要差。我的意見是,人們應該對口語進行準確的定位:口語屬於人和人之間的口頭聯繫。

大量、開放、網上

網上課程在多大程度會對學員的學習動機產生積極影響?

  在傳統語言課程中,學生或許一節課只能發言一到兩次,而網絡課程則不同,學生可以深入集中地練習。還有,網上課程可以更加專門地針對學生個人的需求。只要有可能做到這一點,那麼學習應用程式就應該提供讓學生積極學習的遊戲元素。不過,總體上說:學習動機是一種十分私人的態度,主要取決於學習人士是否明白他想利用習得的語言做什麼。 

在網上語言學習領域可以看到哪些最新趨勢?

  流行趨勢來來去去。只有少數發展趨勢是持久的,其中可能包括所謂的“慕課”(MOOC:大規模開放網上課程)。具體是指:許多人(=大規模)免費的(=開放)網上課程。只有當學習人士成功結業並希望獲得證書時,才會產生費用。
 

烏韋·貝爾曼(Uwe Bellmann)自2010年起在萊比錫應用技術大學(HTWK)擔任應用語言學/專業用語專業教授。其工作重點有網絡課程的開發與實施,資訊工程和外語學習以及外語培訓教學手段開發等。