發音 你說什麼?

德語發音
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很多德語求學人士的發音很難聽懂。這是因為德語作為外語課程中的發音練習階段往往太短。發音培訓師麗薩•格貝爾(Lisa Göbel)認為,標準的德語發音不僅對順利溝通極為關鍵,同時還有助於形成對德語的認同感。

       格貝爾女士,在不主動進行會話練習的情況下能夠學好德語嗎?

       如果你只想學會寫,那是可以的。可是,如果還希望能夠進行口頭交流,那就必須長時間練習聽和說。我經常收到德語學習人士的電子郵件,他們的寫作水平雖然已經達到 C1程度,但口頭表達時還有許多語音缺陷,導致別人很難聽懂他們在說什麼。

       主要原因是什麼?

       德語中元音的長度非常重要。我們語言的元音相對較多,形成一個非常複雜的系統,給大多數非以德語為母語的人士帶來很多困擾,也產生許多誤解。還有一個重要的因素是詞的重音。如果說話者重音發錯或是太輕,也會讓人難以理解。

       你能舉例說明嗎?

       比如“癱瘓”(lahm)和“羊羔”(Lamm),二者的區別對以德語為母語的人士來說非常清楚。然而,學習德語的人士首先必須懂得分辨長、短元音之間的差別,然後才能說出來。例如“乳酪”(Käse)一詞,其重音應該落在第一個音節“KÄse”上,這在德語中非常普遍。“如果有人說“KäSE”,把重音放在第二音節上,那麼德國人馬上就會想到“大海”(See),會問:“哪個海?”

       是否還有其他原因讓人難以聽懂德語學習人士的話?

       爆破音 “p”、“t”和“k”對口頭交流和理解也非常重要。如果這些音發得不清楚、不用力,那麼說出來的話就會含混不清。其中尾音清化也很重要。在德語中,位於詞尾或音節尾部的濁塞音,即“b”、“d”和“g” 會發成清塞音“ p”、“t”和“ k”。因此,“lieb”的發音是“liep”,而“Wald”說出來像“Walt”,“Weg”發音是“Wek”。

發音:課堂練習少

       既然發音如此重要,為什麼發音練習在德語課上卻被忽視呢?

        許多老師都說他們沒有時間。人們在設計課程時大多注重語法和詞彙。雖然教材中也有發音練習,但在課堂上往往只是一筆帶過或是略過不講。常見的原因是在培訓德語教師時,語音學講得很少,因此許多老師自己也知之甚少。

       在德語發音方面,德語學習人士覺得哪些地方特別困難

       很多人不習慣張大嘴巴,勤動嘴唇。很多語言並非這樣。此外,為了把音節的重音發出來,說話時必須非常用力。相比之下,非重音的音節說起來就顯得很輕鬆。這種對比使德語的音調非常特別。比如俄語和法語聽上去就比德語更加富有旋律。如果俄羅斯人或法國人把他們說母語的韻律用在德語上,那麼德國人自然就會出現理解上的困難。

       發音訓練在多大程度上可以改進德語學習人士的溝通能力?

       比如說,如果能夠發准元音和重音的話,別人就能更好地理解,而且也不會出現別人不斷追問的情形。而後者對學習語言的人來說實在是一種尷尬和緊張的經歷。此外,發音訓練還會鍛煉人的感知能力:學習如何聽辨,如元音的長短。學習人士可以更好地理解口頭德語,比如可以更容易識別“Bahn”和“Bann”或“wen”和“wenn” 之間的差別。此外,如果你清楚標準德語的發音,那麼也會對發音偏差有感覺,從而更容易理解各種德語方言。

發音也有助於形成認同感

       你在一篇文章中把發音稱作是認同感形成的一部分。你指的是什麼?

       我總是碰到有些求學人士在參加強化語音訓練時會遇到問題。他們發現如果想說好德語,就必須在說話時放棄自己原來的口音和身份認同,然後習慣一種新的說話方式和身份認同。因為人在說話時,身體也會發生變化。如果想說得一口純正的德語,說話時嘴唇必須繃緊,需要動起來,舌頭也必須用力。這樣就會形成說話的基本感覺,而聲音聽上去也會不一樣。由於說話和聲線是非常個人的東西,因此學習說話和發音同時也會涉及人格和身份認同。如果求學人士知道自己發音準確,那麼在說話時就會感到更加自信和自在。如果在語言上不再感到陌生,那麼他或她對自己生活的這個國家的認同感和感情也會發生變化。人在異鄉的感覺就會逐漸消退。

       格貝爾,生於1985年,語言學專業畢業並完成語言教育培訓。目前是自由職業者,在柏林擔任發音與溝通培訓老師,輔導德語求學人士,同時也為德語老師提供專業語音學培訓。