考試準備 新歌德語言證書A2

充分備考有助於考試。
充分備考有助於考試。 | 照片(剪輯): © Lumina Images – Fotolia.com

歌德語言證書A2已修訂,考試更注重日常交流能力。為了讓考生能發揮最佳表現,教師需要針對性地為學生提供應試準備。

自2016年4月1日起,新歌德語言證書A2(Goethe-Zertifikat A2)取代之前的初級德語證書2 (Start Deutsch 2 für Erwachsene)和青少年德語證書2( Fit in Deutsch 2 für Jugendliche)。定期修訂考試,原因有很多:一般而言,是為確保考試始終與最新的專業水平同步,適應當前社會發展。

因此,新歌德語言證書A2的考試題型考慮到數碼媒體交流,寫作或閱讀題目採用WhatsApp移動通訊應用、短訊或電子郵件形式。新的修訂版主要考核口頭表達的連貫性及對較複雜的語言結構的應用。作為歌德語言證書B1上一個水平階段,它更加貼近現實。另外,題目的可預測性也被消除,特別在組織語言方面,避免考生機械背誦考試段落。

新在哪裡?

新歌德語言證書A2的成人和青少年考試版本相符。兩個考試的構造和實施一致,只是主題有所區別。主題仍然聚焦應試對象的日常生活。

阅读和听力部分是封闭性问题。 阅读和听力部分是封闭性问题。 | 照片© Bernhard Ludewig/Goethe-Institut

考試時間和文本範圍不變,題目數量增加。這樣可以考核考生成績是否符合“歐洲共同語言參考框架”(GER)的能力描述及成績分佈程度。另外,增加評分點也會提高考試可信度,更能體現考生水平。與舊版相比,新版在閱讀和聆聽部分只有選擇題。

在筆試和口試部分,考生至少分別答對60%的題目,才能通過考試。其中,筆試部分(閱讀、聆聽及寫作)總共需要取得至少45分,口試部分至少15分。考試四個部分比重各佔25%,對於青少年考生而言,這是新變化。2016年之前,青少年德語證書2(Fit in Deutsch 2)的口頭表達佔比較高,達到30%,寫作相對佔比較少,只有20%。

一般考試準備

介紹考試形式時,教師應該向學生介紹各考試科目的架構(參見手冊第35、43、49和53頁)。它展示出哪些題目用於測試哪些能力及題目類型。以便考生能夠準確瞭解考試的重點。

手冊專門規定閱讀和聆聽的參數:

積極性定義了期望學生達到的行為,例如對指令的理解。文本類型則是例如聆聽理解中的廣播和閱讀理解中的列表。積極性文本類型不同,題目的理解目標,即整體理解、選擇理解、細節理解或理解目標群組合,也各不相同。理解目標自動確定閱讀或聆聽類型。仔細精確的閱讀或聆聽,也稱為細節閱讀或聆聽,是指精細而全面的答題方法而言。選擇性閱讀或聆聽,要求儘量快速尋找並理解特定文本段落。粗讀或籠統地對聆聽材料進行理解,則是為了捕捉主要資訊。

其他須注意的包括題型、題目數量和計劃解題時間。教師不能低估時間因素和時間管理。畢竟考試關鍵不僅是考生能夠完全理解文本、解答問題,而是能在指定時間內答題。

 

口試可以在課堂練習。 口試可以在課堂練習。 | 照片(剪輯):© Bernhard Ludewig/Goethe-Institut 寫作部分的兩個題目重點是考核互動,口頭表達考核的則是個人表達。

寫作和口頭表達中,考生必須完成不同文本類型的表達(寫作短信和電子郵件;口頭表達中是對話和描述)。這兩個考試科目重點是確定文本或對話環境的領域。根據文本或對話發生的場合,如私人領域或(半)公共空間,考生必須選擇非正式或(半)正式表達。交流必須符合對話夥伴關係和情境。除了題型和時間,寫作還要考慮寫作長度。

備考的具體建議技巧

  • 讓學生熟悉各種題目的文本類型,訓練學生需要掌握的閱讀和聆聽方法。
  • 選擇引起學生興趣的文本。這有助於更集中精神,更好地吸收文本內容。
  • 尤其要練習一次性聆聽,以訓練集中注意力。
  • 練習考試相關詞彙。考試要求考生掌握的相關詞彙(參見手冊列表)
  • 練習處理陌生單詞。學生應該習慣通過上下文理解不認識的詞彙,不在陌生詞彙上花過多時間。
  • 訓練言語行為和寫作及口語技能的答題必要策略(見手冊列表)
  • 練習角色扮演形式的對話式口頭表達。
  • 讓學生從一開始就習慣連貫的口頭表達。
  • 與學生一起觀看歌德學院網站口試舉例。有助減少考生對口試的恐懼。
  • 讓學生熟悉考試結構和形式(考試時間、提示語、答題卡)。
  • 完成模擬題目後分析答案:...為什麼某個答案正確,其他的錯誤?
 

新考試形式對於所有考試參與者,考官、教師,當然還有考生,都是挑戰。要順利通過考試,首先要認真準備,要深入研究考試題型和策略。

 

參考文獻

Hennemann Doris/Karamichali, Ekaterini/Perlmann-Balme, Michaela/Stelter, Claudia (2015): Goethe-Zertifikat A2 Deutschprüfung für Jugendliche und Erwachsene. Prüfungsziele und Testbeschreibung (Handbuch). Munich: Hueber Verlag.

Maenner, Dieter (2016): Deutsch Prüfungstraining. Goethe-Zertifikat A2. Berlin: Cornelsen.

Schaefer, Brigitte/Werff, Frauke van der (2016): Fit fürs Goethe-Zertifikat A2 / Fit in Deutsch. Deutschprüfung für Jugendliche. Munich: Hueber Verlag.