通过电脑游戏学习国情知识 在游戏中了解德国

德国联邦游戏产业协会(GAME)总经理托斯腾•翁格(Thorsten Unger)认为,游戏可以让人深入了解一个国家的文化和历史。

       翁格先生,严肃游戏——也就是以教育为目的的游戏——在德国也越来越受重视。“严肃的游戏”——难道这不是自相矛盾吗?

       严肃似乎和游戏是矛盾的,因为游戏总是以自愿为前提的,所以乍一看这个概念或许有些自相矛盾。不过之所以这么叫,是希望赋予游戏某些重要的含义,充分利用人对游戏的兴趣,并将其转移到更具挑战性的内容和学习目的上。

       这一原则已经应用在许多不同领域。是否可以考虑用严肃游戏传播德国国情知识,从而以游戏的形式来介绍德国独特的历史、经济、社会和文化呢?

       有两个原因让游戏非常适合用来传授国情知识。一个原因是,游戏的规则和目标可以模拟不同的制度。比如借助国民经济类模拟游戏,我们可以体现各种关系,玩家可以从中获得直接反馈。同时游戏也建立了一种失败文化,即允许重复和纠错,这有助于更好地理解各种经济关系。另一个原因是电脑游戏可以讲故事。讲故事时可以采用真实的背景和主题,同时补充历史事实,从而以游戏的方式介绍德国的各种历史或制度关系。

       虽然目前还只有少数严肃游戏是专门以德国概况为主题,但在像“大航海家”这样的游戏中,玩家在模拟一个特定历史场景设置中的行动时,肯定也会对汉萨同盟这一商业联盟有所了解。此外,传统的娱乐性电脑游戏,比如“纪元(Anno)”系列和“移民(Siedler)”,也都介绍了历史知识,因为它们都被嵌入到真实的历史背景之中。

  • 新天鹅堡的奥秘(2015)(Mystery of Neuschwanstein),冒险解谜游戏
    新天鹅堡的奥秘(2015)(Mystery of Neuschwanstein),冒险解谜游戏
    童话般的新天鹅堡是德国最知名的建筑之一。原因也许在于它的兴建者、巴伐利亚国王路德维希二世的传奇人生。他日渐沉迷到梦幻的世界中,并在1886年死于不明原因。“新天鹅堡的奥秘”用历史事实介绍了他的一生,游戏玩家身为记者,需要查明可能导致他死亡的各种事件。游戏的一大特点是所谓“隐藏对象”风格的各类手绘场景。
  • 乌托波利斯——动物大起义(2015)(Utopolis – Aufbruch der Tiere),猜谜游戏,模拟游戏
    乌托波利斯——动物大起义(2015)(Utopolis – Aufbruch der Tiere),猜谜游戏,模拟游戏
    在“乌托波利斯”游戏中,最多可有25名玩家扮演五种森林动物。他们需要完成设定任务,并在此过程中尽可能巧妙熟练地使用各种动物的能力:松鼠是采集高手,鹿角虫是天才的工匠,狼则能够快速探明四周的情况。要想成功完成冒险之旅,关键是所有玩家必须紧密合作并商定行动规则。游戏中传递了民主制度中的基本机制:立法、集体思维、法治国家。
  • 德语学习大冒险——神秘的任务(2013)(Lernabenteuer Deutsch – Ein rätselhafter Auftrag),严肃游戏
    德语学习大冒险——神秘的任务(2013)(Lernabenteuer Deutsch – Ein rätselhafter Auftrag),严肃游戏
    玩家是一名从国外来德国寻找自己叔叔的记者,他必须在一家德国企业里查明一起刑事案件。“德语学习大冒险”是作为语言学习游戏而设计的,同时也介绍与德国劳动世界相关的各种背景知识:比如在游戏过程中,玩家需要练习写简历或求职信。此外,德语学习者还会获得有关跨文化交流的基本信息。
  • 帝国熔炉(2012)(Forge of Empires),战略游戏
    帝国熔炉(2012)(Forge of Empires),战略游戏
    玩家要建立一座石器时代的城市,然后在历史长河中历经各种变化。其中每个时代都有不同的历史发展阶段特点。每当城市从一个时期发展到另外一个时期时,玩家都需要探索和尝试新的居住方案、生产场所、军事技术或文化设施。在这个过程中会涉及到各类德国概况知识,比如游戏玩家需要修建所谓的传奇建筑:在中世纪早期要修建亚琛大教堂,而到了殖民时期则要修建德累斯顿圣母教堂。
  • 1378(公里)(2010)(1378 (km)),第一人称射击游戏
    1378(公里)(2010)(1378 (km)),第一人称射击游戏
    时间是1976年,游戏玩家身处东、西德边境的不同区域。他既可选择扮作前民主德国的一名边境士兵,也可扮成一个试图偷越到联邦德国的所谓“民德逃亡者”。游戏让人亲身体验到德国历史上这一血腥的记忆片段。作为边境士兵,玩家可以选择逮捕逃亡者,也可以自己变成逃亡者。如果他开枪射击,那么在游戏中最终会被送上法庭受审。
  • 大航海家 四——一个王朝的崛起(2010)(Patrizier IV – Aufstieg einer Dynastie),经济模拟游戏
    大航海家 四——一个王朝的崛起(2010)(Patrizier IV – Aufstieg einer Dynastie),经济模拟游戏
    在游戏中,玩家要扮作14世纪四处漫游的北欧商人,当时是所谓汉萨城市联盟的鼎盛时期。德国商人为了加强海外贸易而紧密合作,结成联盟,最终在一段时期内形成了由200座沿海城市和内陆城市组成的联盟。这款策略游戏介绍了有关德国贵族和中世纪上层阶级的知识,并模拟了汉萨联盟中建立和扩建贸易公司的过程:从城市中的商品供应到重要人物的名字,直至瘟疫、火灾和饥荒等数据,游戏的各个方面都反映了真实的历史事实。
  • “移民” 7(2010)(Die Siedler 7),经济模拟游戏
    “移民” 7(2010)(Die Siedler 7),经济模拟游戏
    玩家身处15世纪的欧洲中世纪时期,需要建立一个王国。王国内既有城墙高耸的城市,也有许多零散村落,居民会生产各种商品。玩家可以选择三种游戏策略:军事、贸易和科学。从历史和国情概况的角度来看,“移民7”的一大特点是把游戏内容整合到文艺复兴的大环境之中。当时,人们重新发现了建筑、绘画和哲学领域的古典知识。而在各种技术的发展过程中,德国的修道院也扮演了非常重要的角色。
  • 生态模拟——绿色项目(2010)(Öko-Simulator – Projekt Grün),模拟游戏
    生态模拟——绿色项目(2010)(Öko-Simulator – Projekt Grün),模拟游戏
    游戏玩家可以在七大洲中任选一个,然后作为一国之君,努力建设地球上的模范生态国家。为了实现经济和生态的长期稳定发展,玩家可以采取各种立法行动,比如收取二氧化碳排放税,也可资助可再生能源的发展。因此,“生态模拟——绿色项目”游戏可以让人很好地了解当今德国政府最重要的政治议题之一:能源转型。
  • 纪元1404(2009)(Anno 1404),建设策略游戏
    纪元1404(2009)(Anno 1404),建设策略游戏
    玩家扮演的是一位中世纪晚期的航海家。他的任务是在尚未开发的地区建立定居点和扩建城市。为此,玩家必须不断建立更为复杂的经济循环模式。此外,和陌生文化建立外交关系也十分重要。游戏设计非常注重真实还原历史背景。尤其是中世纪的欧洲社会结构,等级森严的阶级——即所谓的阶层,都在这款策略游戏中得以呈现。
  • 行会 2(2006)(Die Gilde 2),经济模拟游戏
    行会 2(2006)(Die Gilde 2),经济模拟游戏
    在15和16世纪的德国,奥格斯堡、柏林、德累斯顿、汉诺威或科隆等地纷纷建立了自己的商贸王朝。游戏玩家可以扮作手工业者、学者、庇护人或是奸商开始自己的职业生涯,然后经过几代人的商业经营和个人努力,逐渐积累起财富和政治影响力。游戏“行会2”不仅反映了中世纪的个人生活状况,同时也展现了当时的政治与世俗力量、贸易、等级制度、阴谋诡计及教会的影响力。
  • 天才——权力中心(2007)(Genius – im Zentrum der Macht),模拟游戏,策略游戏
    天才——权力中心(2007)(Genius – im Zentrum der Macht),模拟游戏,策略游戏
    玩家扮演德国的政治家在政坛上努力奋斗。首先从地方政府做起,然后进入柏林的联邦议会,最后成为总理候选人。玩家需要解决各种任务,比如在自家选区内修建一所幼儿园或一处重要基础设施。每前进一步,游戏玩家都会遇到各种政治决策机制。“天才——权力中心”可以让人很好地了解德国的政治和社会制度。

亲身体验的国情概况

       是不是可以这么说,和传统学习方法相比,严肃游戏的优势在于它们让国情概况课变得生动活泼,同时,互动性可以让玩家身临其境地了解一个国家的文化和历史?

       在游戏时,玩家总是在一个行动场景当中扮演一个主动的角色:你可以是国王、赛车手或足球运动员。这会强化媒体体验,类似于语言学习中的浸入式方法,即所谓的“语言浴”。在这种方法中,学习者浸泡在外语环境中,通过和语言发生直接接触,获得更为深入的学习体验,同时无法用母语来逃避问题。而在游戏行动场景中,您也总是会在某个行动之后获得直接反馈,并在一个内容己完成的空间内——比如在电脑游戏中——行动。此外,您还会获得自我效能。

       在德国,歌德学院曾经出过“德语学习大冒险。星象盘的秘密”,可以说是一款以外语课国情概况为主的严肃游戏。此外还有“天才——权力中心”,它用游戏的方式解释德国的政治制度。但除此之外,似乎没有其他关于德国概况的严肃游戏了。

       的确,在这方面,游戏开发者还任重而道远。明年将是宗教改革家马丁·路德提出“95条”500周年,这会是一个让大家用游戏方式来体验历史的良好机会。在德国以外,已经有一些给人留下深刻印象的、非常真实的模拟游戏和历史游戏,比如关于滑铁卢战役或海地地震的游戏。德国之所以还没有文化主题的游戏市场,原因也在于我们缺少相应的资助机制。不过归根到底,关键还是要看一款国情概况游戏的内容。国情的概念其实是可以扩展的,比如“生态模拟”这样的游戏,由于它的主题是可再生能源,因此,虽然和德国的关联度非常强,但它同样也适合其他任何国家。

数字化游戏的优势

       其实,介绍国情概况的游戏早就有了,比如“城市-乡村-河流”、德国四重奏、全民猜谜大挑战德国版等游戏。那么与之相比,数字化形式的游戏又有哪些优势呢?

       它们给用户的媒体体验是不同的。没有哪款棋盘游戏能像多媒体游戏一样以如此丰富逼真的影音效果使用户沉浸在角色之中。此外,前者的行动选择更为有限,因此必须要比电脑游戏更加简化。比如把《垄断》(大富翁游戏的前身)和一个数字化的经济模拟游戏放在一起比较,后者可以对各种情境做出动态反应,比如根据不同的情境计算出供、需数量。经过对比,数字化游戏的优势便一目了然。

       虽然数字化游戏在传授国情概况知识方面有诸多优势,但是否也有局限性呢?

       当然,它取代不了个人的真实经历。我们不能忘记的是,严肃游戏总是出于教育目而设计的。因此,如果涉及复杂的国情内容,那么是无法简单地通过一款游戏来传授的。因为游戏不可能传递无限多的信息内容,而是必须要明确重点,同时寓教于乐。学习媒体通常具有介绍-行动-汇报的模式,也就是预习、学习和复习,而对于脱离监管下的数字化游戏而言,这是一个巨大的挑战。要想获得真实的学习效果,对游戏的入门介绍和辅导就显得非常重要。

       您认为严肃游戏在这方面还有哪些发展机遇?

       技术的进步会带来许多新的可能性。增强现实技术可以带给我们紧张刺激、充满乐趣的媒体体验,可以非常有效地传播国情知识。那时,我们或许可以在瓦尔特堡中穿行,亲眼见到路德在自己的书房里奋笔疾书。除了视觉呈现之外,我们还能实现直接参与,提供个人化的体验:就像荷兰的水线(Waterline)博物馆,观众可以扮作跳伞者,从空中了解水线的独特地理位置及其在保家卫国中扮演的重要军事角色,最后安全降落在博物馆中。这种游戏式的参观过程把历史变成了活生生的体验。

托尔斯滕•翁格 托尔斯滕•翁格 | 照片: © 德国联邦游戏产业协会        ​托尔斯滕·翁格是德国联邦游戏产业协会(GAME)总经理,多年来从事游戏(尤其是严肃游戏)开发工作。他发表了大量关于游戏发展潜力及游戏文化意义的专业文章、访谈,并参与了许多公开讨论。此外,他还是学习与通讯媒体领域的企业家和咨询专家。