考试准备 新歌德语言证书A2

充分备考有助于考试。
充分备考有助于考试。 | 照片(剪辑): © Lumina Images – Fotolia.com

歌德语言证书A2已修订,考试现在更注重日常交流行为。为让考生能有最佳表现,教师需要针对性地进行考试准备。

自2016年4月1日起,新歌德语言证书A2(Goethe-Zertifikat A2)取代了之前的初级德语证书2 (Start Deutsch 2 für Erwachsene)和青少年德语证书2( Fit in Deutsch 2 für Jugendliche)。定期修订考试的原因很多:一般而言,是为确保考试始终与最新的专业科学水平同步,适应当前社会发展。

因此,新歌德语言证书A2的考试题型更多考虑到数字媒体交流,写作或阅读题目采用WhatsApp移动通信应用、短信或电子邮件形式。新的修订版主要考察口头表达的连贯性及较复杂的语言结构,作为歌德语言证书B1前一水平阶段,它更加贴近现实。另外题目的可预见性也被消除,特别在组织语言方面,避免考生机械记忆考试段落。

新在哪里?

新歌德语言证书A2的成人和青少年考试版本相符。两个考试的构造和实施一致,只是主题有所区别。主题仍然聚焦被考试群体的日常生活。

阅读和听力部分是封闭性问题。 阅读和听力部分是封闭性问题。 | 照片© Bernhard Ludewig/Goethe-Institut
考试时间和文本范围不变,题目数量增加。这样可以检查考生成绩是否符合“欧洲共同语言参考框架”(GER)的能力描述及成绩符合程度。另外,增加评分点也会提高考试可信度,使成绩更能体现考生水平。与旧版相比,新版在阅读和听力部分只有选择题。

 

在笔试和口试里至少分别答对60%的题,考生才能通过考试。其中,笔试部分(阅读、听力和写作)总共需要拿到至少45分,口试部分至少15分。考试四个部分比重各占25%,对于青少年考生而言,这是新变化。2016年之前,青少年德语证书2(Fit in Deutsch 2)的口头表达占比较高,达到30%,写作相对占比较少,只有20%。

一般考试准备

介绍考试形式时,教师应该向学生介绍各考试科目的架构(参见手册第35、43、49和53页)。它展示出哪些题目用于测试哪些能力及题目类型。以便考生能够准确了解考试的重点。

手册专门规定了阅读和听力的参数:

行动定义了期望学生达到的行为,例如对指令的理解。文本类型则是例如听力理解中的广播和阅读理解中的列表。行动文本类型不同,题目的理解目标,即整体理解、选择理解、细节理解或理解目标组合,也各不相同。理解目标自动确定阅读或听力类型。仔细精确的阅读或听力,也称为细节阅读或听力,是指慢而彻底的解题方法。选择性阅读或听力,要求尽量快速高效地发现并理解特定文本段落。粗读或笼统地听则是为了捕捉主要信息。

其他须注意的包括题型、题目数量和计划解题时间。教师不能低估时间因素和时间管理。毕竟考试关键不仅是考生能够完全理解文本、解答问题,而是能在给定时间内答题。

 

口试可以在课堂练习。 口试可以在课堂练习。 | 照片(剪辑):© Bernhard Ludewig/Goethe-Institut 写作部分的两个题目重点是考察互动,口头表达考察的则是独白式表达。

写作和口头表达中,考生必须完成不同文本类型的表达(写作短信和电子邮件;口头表达中是对话和描述)。这两个考试科目重点是确定文本或对话环境的领域。根据文本或对话发生在私人领域或是(半)公共空间,考生必须选择非正式或(半)正式表达。交流必须符合对话伙伴关系和情境。除了题型和时间,写作还要考虑作文长度。

备考的具体建议技巧

  • 让学生熟悉各种题目的文本类型,训练学生需要掌握的阅读和听力方法。
  • 选择引起学生兴趣的文本。这有助于更集中精神,更好地吸收文本内容。尤其要练习一次性听力,以训练集中注意力。
  • 练习考试相关词汇。考试要求考生至少被动掌握这些词汇(参见手册列表)
  • 练习处理陌生单词。学生应该习惯通过上下文理解不认识的词汇,不在陌生词汇处逗留过多时间。
  • 训练言语行为和写作及口语技能的答题必要策略(见手册列表)
  • 练习角色扮演形式的对话式口头表达。
  • 让学生从开始就习惯自由连贯的口头表达。
  • 与学生一起观看歌德学院网站口试举例。有助于学生减少对口试的恐惧。
  • 让学生熟悉考试结构和形式(考试时间、提示语、答题卡)。
  • 完成模拟题后分析答案:...为什么某个答案正确,其他的错误?
 

新考试形式对于所有考试参与者,考官、教师,当然还有考生,都是挑战。要顺利通过考试,首先要认真准备,要深入研究考试题型和策略。

 

参考文献

Hennemann Doris/Karamichali, Ekaterini/Perlmann-Balme, Michaela/Stelter, Claudia (2015): Goethe-Zertifikat A2 Deutschprüfung für Jugendliche und Erwachsene. Prüfungsziele und Testbeschreibung (Handbuch). Munich: Hueber Verlag.

Maenner, Dieter (2016): Deutsch Prüfungstraining. Goethe-Zertifikat A2. Berlin: Cornelsen.

Schaefer, Brigitte/Werff, Frauke van der (2016): Fit fürs Goethe-Zertifikat A2 / Fit in Deutsch. Deutschprüfung für Jugendliche. Munich: Hueber Verlag.