语言政策 弗赖堡决议

加强凝聚力——不仅用言语
加强凝聚力——不仅用言语 | 照片© Reilika Landen – plainpicture

语言学习无法水到渠成。要在国际空间为德语赢得一席之地,找到恰当的方法教授德语作为二语,需要管理和投入。弗赖堡决议为此指明方向。

2017年举办的国际德语教师大会(IDT)做出语言政策决议,树立了语言政策方面极其重要的标志:世界各地拥有94家会员协会的国际德语教师协会(IDV)与德语国家语言文化政策的传播组织机构共同提出11条纲领,为德语作为外语和二语的未来做好准备。

卢塞恩(2001年)和格拉茨(2005年)会议已经通过决议。恢复这一传统突显了国际德语教师大会对语言政策的重要性:虽然德语教师协会认定自己的核心任务是代表会员利益,但也会定期参与社会、政治和经济层面的语言政策讨论。因此,决议不仅面向德语教师、传播组织机构和各国协会,也是正式档,面向政策制定者,即德语及非德语国家的教育、文化和融合部门。

弗赖堡语言政策决议由11条纲领组成,体现了德语作为外语和二语共11个特定焦点话题的报告,这些报告在会议之前准备完成。决议突出五个重大主题:语言和教育政策、方案及教育政策基础,包括课程大纲和教学目标、教师培养与培训、科研的作用及网络合作和研究合作。

弗赖堡语言政策决议——纲领

纲领一:德语的国际推广

纲领二:协会的语言政策行动

纲领三:德语国家的对外语言文化政策与传播组织机构

纲领四:学术领域的德语

纲领五:(德奥瑞三国)DACH原则

纲领六:德语作为二语及中小学校的初次融合

纲领七:德语作为二语与社会融合背景下的职业教育与培训

纲领八:德语作为外语和二语教学大纲

纲领九:教师培养、培训和继续教育

纲领十:欧洲共同语言参考框架(GER)

纲领十一:研究与合作的角色

纲领的详细版及简述版请点击这里查看。

决议委员会拟定纲领草案,与2017年IDT国际理事会成员一起为会议开幕草拟最终版。在“周一语言政策日”,语言政策讲台讨论会及工作坊的11个工作组一起讨论纲领和建议,决议委员会也听取了修订建议。IDT闭幕式上,与会者一致通过决议。

决议得到普遍支持 决议得到普遍支持 | 照片(剪辑):© Steve Guenat

内容与要求

首先,涵盖基本原则、建议和要求的11条纲领视为等同陈述,不分权重。决议强调,必须加强德语在多语言背景下的发展。一些要求明确针对德语国家:特别聚焦资助有才能的德语学习者,不仅包括在学校促进融合的措施,也要考虑到移民的职业教育和培训。目的是促进个人能力发展。为了让各学科在学校初次融合时都能提供语言促进课程,需要为所有专业教师提供专门培养和继续教育的课程。重点是通过定期培训,将专业知识与专业教学法、课堂实践、能力导向、自我反思及质量保证有机结合。此外,要创造媲美学校教育机构的同等工作条件。

国际多语言性

制定教学大纲既要考虑到欧洲语言共同参考框架(GER),也要考虑DACHL(德奥瑞列四国)原则。要在国际上设计德语作为外语和二语的课程,并且纳入多语言性,这是一个新要求。这意味着,学生的第一、第二或第三语言知识要融入课堂。教育政策层面,多语言性也意味着学校提供一种以上外语。希望通过这样的要求,德语能够在全球教学大纲里成为通用语英语之外,重要的第二或第三外语。除了政治机关、传播组织机构、教师和教学大纲设计者,研究部门也要对以上各方面进行实证研究,评估相关措施和创新有效性,指出潜在的成功或失败。(成功)的结果应在今后举办的会议,特别是2021年维也纳的下一届IDT上介绍、讨论和庆祝。

德语国家及国际上,各国家协会及传播机构,对弗赖堡决议的要求与建议实施了多少,实施到什么程度,从这些地方自然能够看出德语作为二语和外语的进步。为实现这一目标,德语教师协会及各国家协会、传播组织机构和德语国家语言文化政策务必采取更多行动。因此,协会和传播组织机构之间深入密切合作非常重要,后者在推动全球德语发展方面起着至关重要的作用。

协会的语言政策行动

语言政策行动在以上提到的多语言方案中得到非常实际的运用。为保持德语与其他语言的竞争力,在语言政策讨论中以“同一声音”出现,上述各方的联系尤为重要。除了促进德语的各种倡议活动 ,如广告和公共关系 ,我认为重要的是,国家协会内部认真分析研究弗赖堡决议,依据本国国情,就德国和语言政策的工作重点达成一致,落实在未来四年协会的工作计划中。

同时,我认为,国际德语教师协会应该把“协会语言政策行动”作为2019年下次工作会议的重点,初步评估国际德语教师协会对弗赖堡决议的实施。除了交流经验、收集最佳实践范例/成功范例,还应该对基本原则,包括多语言方案进行反思。这种反思,既可以评估建议和要求的可行性,也会鼓励国际德语教师协会和成员协会,在2021年国际德语教师大会的准备阶段加入语言政策内容。因为制定决议是一回事,实施是另一回事,两者同样重要。
语言政策如何影响各国

教师的益处

我认为语言政策的实施始于基层。全世界德语教师在学校和机构中的工作就跟语言政策相关,即使大多数人不这样认为。与学生讨论德语地位就是个很好的相关例子。还有一种情况是,为在学校课程内给予德语必要的地位,教师(必须)向学校领导和其他学科同事竭力宣传自己的学科。每位德语老师都会从个人和机构环境角度找到对应论点,将其作为讨论和艰难谈话的基础。在此祝愿全世界德语教师在如此重要的语言政策任务中拥有更多勇气,一帆风顺!
 

非常期待大家回馈,特别是对于不同情况下如何(成功)使用决议的回馈。我的邮箱地址是: rene.koglbauer@ncl.ac.uk