纽伦堡建议书
家长

尽管父母和教师偶尔担心过早的外语学习让儿童负担过重,但如今多数父母认为早期语言学习提供的更多是机会。他们了解,经证实,早期外语学习给儿童带来的优势明显,能更快捷省力地学习一种或几种语言。

在儿童早期外语学习阶段,父母是幼教和教师不可替代的合作伙伴。他们能支持儿童的学习,为学习创造条件。如果他们在面对外界,尤其是在孩子面前表现出对外语学习的积极态度,帮助孩子努力,则孩子会更乐意全身心地投入学习。

对内容的兴趣、在校外得到表扬和鼓励,都是影响儿童学习外语兴趣的重要因素。因此,幼儿园和学校等教育机构应将家长纳入计划,赞同父母提供支持。幼儿园、学校、家庭间的联系越紧密,对儿童越有利。
   

建议:

家长:

  • 应获得早期外语学习内容和目标、学习心理学方面的信息。定期了解孩子的发展和进步,只有这样他们才能理解、陪伴、支持孩子的学习。
  • 应通过询问、鼓励、表扬和谈话,清楚地表达对孩子早期外语学习的兴趣。听到孩子对所学知识的讲述或展示后,鼓励孩子陈述或者表演时应带有真正的兴趣,而不是例行检查。
  • 在学习中,应尽量不要因纠正错误而影响孩子。对错误的更正留给幼教和教师。纠正错误必须有针对性且谨慎,避免令儿童感到不确定,扰乱语言连贯性。
  • 应尽量配合活动(家长会、信息活动、学校节庆等),努力与教师合作,但双方须尊重各自的作用和责任。