Online-Deutschlehrer*innentag 2021

Corona hat vieles verändert, ob im Onlinemodus oder im neuen Präsenzunterricht mit Maske und Abstand. Wie Lernziele trotzdem spielerisch und vergnügt erreicht werden können, wird in diesem Workshop gezeigt.

In diesem Workshop verfolgen wir zwei Aspekte des Fernunterrichts: Unterrichtsaktivitäten und Lehrwerksarbeit. Dabei werden wir auch Videosequenzen und ihre Didaktisierung als motivierende Übungseinheiten für die Lernenden besprechen.

Stück für Stück zeichnet Franziska Biermann kleine Szenen aus ihren Geschichten vor, die dann von den Kindern frei nachgezeichnet werden -mit großem Erfolg und oft sehr verblüffenden Ergebnissen.

Seit 2020 gibt es den deutschsprachigen Begleitband zum Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen, der zum ersten Mal Skalen für Mediation – also Sprachmittlung – enthält. Die jüngste Lehrwerksgeneration von Hueber hat die neuen Deskriptoren zu Sprachmittlungsaufgaben verarbeitet, um die Lernenden gezielt auf diese Fertigkeit hin zu trainieren.

Von einem Moment auf den anderen wurden wir im letzten Jahr aus unserem Präsenzunterricht gerissen und mussten uns innerhalb kürzester Zeit auf neue Unterrichtsformen einstellen. Wir haben Erfahrungen gesammelt und Altbekanntes auf neue Formate angepasst.

Egal ob digital oder kontaktlos in dem Klassenzimmer, der theaterpädagogischer Ansatz hat Vieles anzubieten, um den Unterricht dynamischer und handlungsorientierter zu gestalten. 

Die Erfahrung hat gezeigt, dass wir auch online ein gemeinsames Theatererleben herstellen können. Mit einfachen Übungen für Körper, Stimme und Fantasie wecken wir vor den Bildschirmen unsere schauspielerische Kreativität. 

Nachhaltige Themen können im DaF-Unterricht interessant vermittelt werden. Wie kann ich Wasser sparen? Wie viel Wasser verbrauche ich täglich? Was ist virtuelles Wasser?

Wie gestaltet man den Unterricht online, ohne dass er zu sehr von dem Format abweicht, an den die SuS gewöhnt sind? Der Dekalog sind die Schlüsse aus meiner Erfahrung als Anfängerin in diesem Bereich.

In diesem Workshop lernen Sie verschiedene Unterrichtsszenarien aus der Praxis kennen, die den Fokus auf genau die Mischung Präsenz- und Onlineunterricht legen und erfahren, wie im Hybridunterricht das Beste aus beiden Unterrichtsformen zum Einsatz kommen kann.

Kreatives Schreiben ist literarisches Geschehen, freies Schreiben, recherchieren, ist die Lust und Freude, mit der Sprache zu arbeiten. Kreatives Schreiben sind Gedichte, Erzählungen und Poetry Slam...

Im letzten Jahr sahen wir uns plötzlich mit virtuellen Klassenzimmern und Online-Unterricht konfrontiert, unsere Schulen setzten auf Hybridlernen, wir mussten entscheiden, ob wir lieber webexen oder zoomen wollten...

Lektüren werden im DaF-Unterricht meist lieblos eingesetzt und fristen oft – als gefürchtete und frustrierende „obligatorische Lektüre“ – ein trauriges Schattendasein. Leider! Denn Lektüren können kostbares, vielseitig einsetzbares Material sein...

Bringen Sie mit authentischen Materialien noch mehr Farbe in Ihren (Online-) Unterricht. In diesem Online-Seminar lernen Sie eine bunte Auswahl an authentischen Materialien und dazu passende Aufgaben kennen, die einen direkten Sitz im Leben Ihrer Lernenden haben.

Den Bildschirm „überspringen“ und die Lerner aktiv im Online-Unterricht  beteiligen gelingt durch Anwendung von gezielten und konkreten „Methoden“ , die man  zum Kennenlernen, zur Aktivierung oder zur Bewertung einsetzen kann.

Wie kann Fremdsprachenunterricht (analog, aber auch digital) bewegt und bewegend gestaltet werden? Welche Möglichkeiten bieten sich, um Sprache in emotional-ästhetisch ansprechenden, gemeinschaftsfördernden und kognitiv anregenden Aktivitäten zu verankern?

Willkommen zu einem lebendigen Seminar zum Einsatz von Lauten, Liedern, Bewegung und auch Basteln im Deutschunterricht in der Grundschule.

Wie können wir das Motto des DLTs  im Unterricht umsetzen und erreichen, dass Emotion, Kognition und Distanz sich nicht ausschließen?
Eine neue Sprache zu lernen, ist ohne Anstrengung nicht möglich, doch bildgebende Verfahren der Gehirnforschung beweisen, dass positive Gefühle das Gehirn aktivieren und das Lernen enorm begünstigen.

Im Workshop gibt es zunächst einen kurzen Überblick über die Performative Didaktik und anschließend werden typische Aufgaben vorgestellt, exemplarisch ausprobiert und reflektiert. Der Schwerpunkt wird auf Aufgaben gelegt, die auch im digitalen Raum eingesetzt werden können.

Seit dem GeR 2001 hatte das Wort „Sprachmittlung“ Karriere im schulischen Fremdsprachenunterricht quer durch Europa gemacht - verstanden als „mit eigenen Worten übermitteln“. Im Begleitband geht es jedoch um mehr.

Dynamische Zeiten benötigen flexible Unterrichtsformen! Sowohl Lehrende als auch Lernende haben sich als sehr flexibel erwiesen und  gemeinsam den Unterricht  2020/2021 gemeistert! Wir haben viel aus dieser Zeit gelernt und blicken stolz zurück auf die in kürzester Zeit und unter nicht immer idealen Bedingungen erworbenen Kompetenzen. 

„Erzähl mir eine Geschichte“ – mit dieser Erwartung hören Kinder den Eltern zu, gehen Menschen ins Kino, greifen zum Roman oder hören gerne Erlebtes. 
Aber auch ein Lehrwerk kann Geschichten erzählen, von Anfang an. Dazu braucht es – wie in Erzählungen, im Roman oder im Kino – einen Plot und Personen, mit denen wir uns identifizieren können. 

In Fortbildungsveranstaltungen zum Sprachenlernen ist häufig die Rede vom "multikodalen und multimodalen Approach". Aber was heißt das konkret? 
Was genau verbirgt sich hinter den Begriffen wie Modalitätsprinzip, 
Kontiguitätsprinzip oder Signalprinzip und warum sind diese "gehirngerecht"?
 

In unserem Unterricht und natürlich auch in neueren Lehrwerken sind aktuelle und allgemeingültige Themen präsent, die über das reine Sprachenlernen hinausgehen und interdisziplinär in die Zukunft blicken. Wir sehen aber, dass wir noch mehr tun können, um unsere Umgebung lebenswert und „enkelfähig“ zu machen.  

Die neuen Technologien verändern unser Lehr-und Lernverhalten. Die Lernenden stehen zunehmend im Mittelpunkt und die Unterrichtenden haben die Verantwortung, ihnen an ihren individuellen Lernprozess angepasste Mittel zur Verfügung zu stellen.  

 

Plurikulturalität und interkulturelle Kompetenz gewinnen innerhalb der neuen Deskriptoren des europäischen Referenzrahmens eine weitaus wichtigere Rolle als bisher. 
Das neue Lehrwerk Kontext B1+ hat es sich zur Aufgabe gemacht, diesen Herausforderungen gerecht zu werden.
 

Digital macht Spaß!? Das soll natürlich auch für Sie als Lehrkraft gelten. „Wir alle" bietet zahlreiche digitale Materialien, damit Ihre Schülerinnen und Schüler in allen Lernsituationen mit Begeisterung lernen und am Ball bleiben.

Die selbstverständliche Art, Deutsch zu lernen. Der Autor und Herausgeber Hermann Funk gibt Einblick in das Konzept des neuen Grundstufenlehrwerks. Er geht dabei auf das Inhalts- und Übungskonzept, sowie auf die Funktion der einzelnen Medienkomponenten ein. Entdecken Sie mit Hermann Funk das praktische Lehr-Lern-Konzept von Das Leben!

Das neue DaF-Lehrwerk "Weitblick" für Fortgeschrittene Erleben – Begreifen – Handeln. Mit einem flexiblen modularen Aufbau, dem vielseitigen Übungsangebot und neue Lernformen der PagePlayer-App berücksichtigt Weitblick die unterschiedlichen Bedürfnisse der Lernenden.

In unserem Workshop wollen wir bei diesem so allgemein verständlichen “Hä?” beginnen und uns gemeinsam in Richtung Hörverständnis vortasten. Fördern wir die Fertigkeiten Hören also ganz aktiv und wandeln ein „Hä“ gemeinsam in ein „Ach so“ um!