Viaje a Baviera de una delegación de Cataluña sobre el aprendizaje del alemán y la formación dual

Delegación catalana en Baviera: Visita del centro de formación profesional dual de Siemens Munic
Foto: Diar Amin

Miércoles una vuelta por el Centro de formación de Siemens en Múnich y una recepción en el Ministerio bávaro de Educación y Asuntos Culturales. Jueves visita a los talleres de una escuela de formación profesional en Augsburgo, así como unas sesiones informativas sobre los temas “Formación y formación continuada para profesores de escuelas profesionales” y “Enseñanza bilingüe especializada y práctica” en la Academia de Formación de Profesores de Dillingen. Viernes por la mañana en el Centro de educación dual de Múnich...

La segunda quincena de octubre una delegación de 17 personas completaba un viaje de formación de cuatro días durante un completo recorrido por Baviera. Acompañados por dos representantes del Goethe-Institut de Barcelona, una intérprete y un trabajador del colaborador local, el Bildungswerks der Bayerischen Wirtschaft (Asociación para la formación de la industria bávara), 14 directores de escuelas y tres representantes de la Consejería de Educación de la Generalitat de Catalunya recibían información sobre temas que ahora mismo se debaten intensamente en España: la formación dual y la expansión de la enseñanza de lenguas extranjeras en institutos de educación secundaria. Los participantes habían sido escogidos previamente por el Goethe-Institut, la Asociación Española de Profesores de Alemán y las autoridades catalanas de enseñanza. 

¿Por qué en estos momentos se organiza un viaje de estas características y por qué son ahora mismo tan importantes proyectos como éste? Actualmente, en Europa están teniendo lugar dos tendencias opuestas que han dado paso a un aumento inesperado del interés por mejoras la movilidad en el mercado laboral: en Alemania, donde la tasa de paro es del 6,5 por ciento, hace falta mano de obra en diversos sectores, entre otros motivos debido a la evolución demográfica. En este sentido, muchas empresas se ven arrojadas a encontrar y contratar personal en el extranjero.
Dentro de los países de la UE, aquellos que más afectados están por la crisis económica viven una situación que es diametralmente opuesta: en España la tasa de paro este año registraba marcas récord que la situaban en el 26,9 por ciento. En la franja de edad inferior a los 25 años, esta tasa es incluso muy superior. Por ello, muchos jóvenes españoles han empezado a mirar opciones laborales en el extranjero. Y Alemania ocupa una de las primeras posiciones de la lista. Ahora, las experiencias que se conocen hasta el momento han demostrado que quienes no tienen una oferta de trabajo concreta y se marchan sin unos conocimientos previos de alemán, en la mayoría de casos renuncian poco tiempo después o regresan a su casa.

La Academia de Formación de Profesores de Dillingen: Foto del grupo con púlpito / La Academia de Formación de Profesores de Dillingen: Foto del grupo con púlpito / El mercado laboral alemán también resulta muy interesante para España en estos momentos por otro motivo: en los debates en torno a la necesidad de una reestructuración económica, continuamente se menciona como ejemplo el sistema de formación dual alemán. Tradicionalmente, estudiar una profesión en España gozaba de poco prestigio social. Además, durante la época del  boom económico, muchos jóvenes renunciaron a una formación profesional porque ganar dinero fácil era más atractivo, por ejemplo en el sector de la construcción. La crisis ha provocado inevitablemente que todos hayan tenido que replantearse la necesidad de un cambio radical. Aún así, los expertos en su conjunto ven claramente que el sistema de formación profesional dual no es aplicable 1:1 de una país a otros. No obstante, predomina un gran interés por informarse en primera persona en Alemania sobre los conceptos y experiencias prácticas. En este contexto, la Bildungswerk der Bayerischen Wirtschaft es un colaborador ideal: es precursor en el desarrollo de módulos parciales enfocados a la formación dual y representa, ademán, numerosas empresas que están interesadas en la contratación de personal en el extranjero.

En cuanto a la presencia de la enseñanza de alemán en España, la crisis económica genera tendencias antagónicas: por un lado, han aumentado mucho el interés por aprender el idioma, tal y como demuestra el incremento de las matrículas en los cursos ofertados por los Goethe-Institut. Por el otro, durante los últimos tres años en todo el país unos recortes draconianos de la inversión en el ámbito educativo han provocado el descenso drástico del número de asignaturas optativas en gran cantidad de escuelas públicas. La enseñanza del alemán se incluye dentro de esta categoría. Con todo, las direcciones de las escuelas tienen la autonomía para establecer algunos parámetros propios. Aquí es cuando entra en juego la estrategia que seguirá con el viaje de la delegación catalana por Alemania. Según Annette Gutmann, directora del Servicio pedagógico del Goethe-Institut Barcelona “las direcciones escolares deben convencerse de la importancia de un aprendizaje continuado de idiomas extranjeros. Debería apoyarse a quienes hayan introducido el alemán en su escuela para reforzar la idea de que la decisión que han tomado es la correcta y habría que motivarlas para que mejoren su oferta. Hay que convencer a las direcciones de las escuelas de formación profesional para que ofrezcan el alemán como curso extraescolar. Las escuelas superiores de turismo, comercio internacional y logística demuestran un interés creciente por el alemán. En cambio, las escuelas técnicas en general todavía no han hecho esta reflexión.”

Teniendo en cuenta la crisis es más importante que nunca promover activamente el intercambio dentro de Europa. En este sentido, los Goethe-Institut de España adquieren un rol central como intermediarios culturales y constructores de puentes. Porque como complemento de otros actores alemanes que tienen una función en la mediación laboral internacional, los Goethe-Institut ofrecen una combinación de cursos de alemán excepcional, redes de relación en el ámbito de la cooperación formativa, así como la experiencia cultural y social en ambos países. A la vez, Goethe-Institut destaca por su eficaz participación en iniciativas dentro del ámbito de la movilidad como el servicio de cursos de alemán más competente. En efecto, el GI Barcelona amplía constantemente su oferta de cursos con módulos especializados y profesionalizadores. Además, ofrece cursos de alemán enmarcados en el programa MobiPro, el programa de movilidad del gobierno alemán para jóvenes europeos.

Viajes como los de la delegación catalana ofrecen a los participantes la oportunidad única de obtener información in situ y al instante, así como de establecer unas relaciones a largo plazo con el Goethe-Institut y organizaciones en Alemania. Explicaba Juan Cañete Martos, director de la escuela profesional Illa dels Banyols en El Prat de Llobregat (Barcelona): “Las experiencias y observaciones que hemos tenido en Baviera gracias al Goethe-Institut nos han proporcionado ideas sugerentes. Hemos conocido en primera persona una realidad de formación dual que nos motiva inequívocamente hacia el objetivo de ponerla en práctica en Cataluña. Ésta es mi opinión, que comparten el resto de integrantes del grupo en este viaje.”

En diciembre hay programada una sesión de seguimiento en el Goethe-Institut de Barcelona durante la que se prevé presentar el programa de promoción del alemán.


Bettina Bremme                      Barcelona, 12 de noviembre 2013