Concours de débats « Jugend debattiert »

FONCTIONNEMENT DU CONCOURS DE DÉBATS « JUGEND DEBATTIERT »

Dans un débat, quatre participant·e·s sont assis l'un en face de l'autre. Deux d’entre eux/elles défendent le pour et les deux autres défendent le contre. Le débat porte sur un sujet controversé. Les sujets liés à l'école se prêtent le mieux pour commencer. Si les participant.e.s ont un niveau avancé, on peut débattre sur des sujets politiques et sociaux. Contrairement à une discussion, le débat suit des règles spécifiques qui permettent de s’exercer aux conversations en s’écoutant et sans s’interrompre. Ces règles peuvent servir de points de repères aux élèves.

Un débat pendant le concours « Jugend debattiert » comprend trois parties : le discours d’ouverture, le débat libre et le discours de clôture. Une personne s’occupe de la gestion du temps. Un jury évalue ensuite le débat en fonction des critères suivants : connaissances, conduite du dialogue, expression et persuasion. Le tout, en allemand bien sûr !
Débattre, c'est prendre position, critiquer, défendre quelque chose. Débattre, c’est s'écouter les uns les autres et repenser les arguments de la partie adverse pour mieux les contrer. De bons débats maintiennent la démocratie en vie et permettent le vivre ensemble.

Jugend debattiert est un projet de la Fondation Hertie à but non lucratif et de la Fondation Heinz Nixdorf, à l’initiative et sous le patronage du président allemand (plus d’informations sur www.jugend-debattiert.de). Le Goethe-Institut tente pour la première fois d’organiser Jugend debattiert à des niveaux de langue inférieurs (A2/B1) en Belgique, en France, en Italie, à Malte et en Espagne, pour donner aux élèves la possibilité de débattre de mesures d’intérêt général et de promouvoir la culture de la compréhension dans la société civile.
 

CONCOURS DE DÉBATS « JUGEND DEBATTIERT » 2019/2020

Pendant l'année scolaire 2019/20020, de nombreux débats ont eu lieu dans les écoles des différents pays. Outre les débats internes aux écoles, des concours nationaux ont été organisés à Malte et en Belgique en mars. ​Lors de ces derniers, deux finalistes se sont qualifiées pour la grande finale régionale.​​ En France, en Italie et en Espagne, les écoles ont participé à l'automne 2020 en envoyant des vidéos de débats.

Le 15 décembre, des élèves françaises de Montpellier et Lille et des élèves italiens de Triest et Brescia vont débattre ensemble en ligne en deux rounds. Les thèmes des débats, qui ont été proposés par les élèves, sont les suivants : « Doit-on interdire l'utilisation des téléphones portables aux enfants de 6 à 11 ans ? » et « Doit-on interdire de filmer la police pendant ses interventions ? ».

Le 17 décembre, des élèves belges et espagnol·e·s débatttront ensemble en ligne en deux rounds.

En raison de la pandémie de Covid-19, la finale européenne prévue à Bruxelles a malheureusement été annulée.

FORMATION pour les enseignant·e·s À BRUXELLES

Du 12 au 14 septembre, 13 enseignant·e·s d'écoles PASCH d'Espagne, de Belgique, de France, d'Italie et de Malte ainsi que quatre coordinateurs/-trices PASCH se sont consacré·e·s de manière approfondie au concours de débats « Jugend debattiert».
Après des exercices d'introduction, les participant·e·s ont pu s'essayer à des micro-débats. Par la suite, les trois phases d'un débat ont été présentées l'une après l'autre et approfondies par des exercices. Une session de formation pour le jury a conclu la formation lors du dernier jour de l'atelier. Les exercices se sont déroulés de manière interactive et ont aussi servi d'inspiration pour préparer le concours de débat « Jugend debattiert » en classe. Une visite du festival de la BD qui avait lieu à Bruxelles et un dîner ont conclu cette formation.