Formation pour enseignant·e·s PASCH en Europe du Sud-Ouest
Talk ohne Grenzen – Le nouveau format de discussion
Les écoles PASCH de la région Goethe de l’Europe du Sud-Ouest ont commencé l’année scolaire 2022-2023 avec un projet pilote prometteur : « Talk ohne Grenzen ». Le nouveau format de discussion encourage le développement des compétences en expression orale et l’échange d’opinions en langue allemande. Une formation a eu lieu du 8 au 10 septembre 2022 au Goethe-Institut de Lisbonne.
SURMONTER SES INHIBITIONS ET PROMOUVOIR LE DIALOGUE
Dans quelle classe n’existe-t-elle pas, la peur de parler dans une langue étrangère ? Les séquences intensives de grammaire et le manque de contact avec la culture cible sont souvent responsables du fait que les jeunes évitent ou même craignent la communication orale dans une langue étrangère. Il s’agit donc d’inverser cette tendance et de créer des occasions pour générer des discussions stimulantes. C’est cette mission que se sont donnés les Instituts Goethe de la région Europe du Sud-Ouest en développant le format de discussion Talk ohne Grenzen.Dans le cadre d’une formation de deux jours, quatorze enseignant·e·s venant de sept pays (Italie, France, Espagne, Portugal, Belgique, Malte, Luxembourg) ont été préparé·e·s à ce nouveau projet. L’objectif principal de ce format innovant est de promouvoir le développement des compétences en communication et expression des jeunes apprenant·e·s d’allemand. Cela se passe sous la forme d’un talk-show lors duquel jusqu’à sept élèves discutent d’un sujet qui les intéressent. Les conditions sont les suivantes : un cadre défini, une distribution des rôles, et… avoir le courage de parler.
DÉBAT, TALKSHOW DE STARS, COMPARAISON DES CULTURES
Pour un talkshow bien réussi, il faut se mettre d’accord au préalable. « Voulons-nous un débat controversé ? Préférons-nous une discussion divertissante avec des stars ? Ou voulons-nous plutôt discuter d’un sujet interculturel ? » Selon le format choisi, il faut aussi voir si, pendant le talk-show de 15-20 minutes, on veut être soi-même ou si on préfère jouer un rôle.Le personnage central est celui du modérateur/de la modératrice. Il/elle ouvre la session de discussion, gère les prises de parole des invités et met fin au débat. Selon le choix du sujet et du format, des rôles et personnages peuvent être attribués : l’expert(e), la défenseuse, l’adversaire, le père inquiet, l’élève rebelle, l’influenceur à succès etc. Ces types de personnages affinent le profil des invités du talk-show et donnent beaucoup d’espace à la créativité, mais évidemment les élèves peuvent aussi intégrer leurs propres opinions à la discussion.
RENFORCER LES COMPÉTENCES
Hormis les compétences linguistiques et communicatives, les compétences médiatiques, thématiques et sociales sont également travaillées : pour leur talk-show, les élèves peuvent composer un jingle, produire des clips et des vidéos explicatives, réaliser des interviews ou présenter des statistiques et des sondages. Pour aller à l’encontre de la culture insidieuse des affirmations imprécises et des fake news, les élèves sont aussi encouragé·e·s à intégrer des connaissances factuelles au débat. Le personnage de l’expert·e est prédestiné pour cela. Pour que tout fonctionne bien, l’aspect social est essentiel : les rôles éventuels et les personnages doivent être déterminés à l’avance, les prises de parole doivent être coordonnées et le déroulement doit toujours être retravaillé. Tout cela nécessite un esprit d’équipe qui est récompensé à la fin. Ainsi, chacun·e trouve sa place et le projet est harmonieux et abouti.Puisqu’un talk-show dépend beaucoup du charisme de ses invité·e·s, la présence scénique revêt une importance particulière pour le projet. À travers des exercices pratiques, issus du répertoire du théâtre, la formation a permis aux enseignant·e·s de se rendre compte de l’importance de la tonalité de la voix, de la communication non verbale et de la conscience corporelle. Dans ce but, la formatrice Judith Gorgass a utilisé des techniques de la pédagogie théâtrale, qui ont constamment demandé aux enseignant·e·s de se mettre dans la peau de leurs élèves et d’agir d’une manière concrète. Ainsi, en seulement deux jours, ils/elles ont réussi à mettre sur pied des talk-shows portant sur trois sujets différents - un succès, qui a encouragé tout le monde à se mettre aussitôt au travail avec ses classes.
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Die Seminarteilnehmer*innen aus Italien, v.l.n.r.: Barbara Semmler (Liceo Pascoli, Florenz), Alessandra Ticini (Liceo Petrarca, Triest) und Tomas Benevento (ITST Gentileschi, Mailand)
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Die Arbeitsgruppen haben ein Thema gewählt und ihre Talkshow strukturiert; im Bild: Gerhard Salbeck, PASCH-Koordinator für die Goethe-Region Südwesteuropa
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Sich durch den Raum bewegen, Kontakt aufnehmen, in einer Rolle agieren
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Die Seminarleiterin Judith Gorgass, selbst Schauspielerin und Theaterpädagogin
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Eine Arbeitsgruppe im Garten des Goethe-Instituts Lissabon; Bildmitte: Susanne Eichenhofer, Bildungskooperation GI Lissabon
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Die Seminarteilnehmer*innen üben sich in der Erstellung von Interviews zu ihrem Talkthema
RENCONTRE EUROPÉENNE DES JEUNES GAGNANT·E·S
Talk ohne Grenzen est un concours qui a lieu tous les deux ans, en alternance avec le festival de théâtre PASCH de l’Europe du Sud-Ouest. Les groupes d’élèves intéressés soumettent leur talk-show sous forme de vidéo à leur Goethe-Institut. Dans le cadre d’un processus de sélection nationale, un jury choisit le meilleur talk-show de chacun des sept pays participants. Les vainqueurs des pays se retrouveront en avril 2023 à Hambourg pour une rencontre internationale de jeunes, lors de laquelle les nations représentées présenteront leurs talk-shows et en développeront un nouveau dans des groupes internationaux.Les groupes d'élèves qui ne participeront pas à la rencontre internationale verront leur travail tout de même reconnu : ils/elles pourront présenter leur talkshow dans leurs écoles, et même éventuellement en faire un podcast qui sera mis en ligne.
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