Lors de notre deuxième colloque sur le plurilinguisme précoce, nous nous intéresserons aux connaissances linguistiques issues de la recherche sur le plurilinguisme par le biais de regards croisés franco-allemands. En nous penchant sur l'état actuel de la recherche et sur des exemples tirés de la pratique, nous mettrons en lumière les effets positifs du plurilinguisme précoce et verrons comment l'encourager.
Quel est l'impact de l'apprentissage précoce des langues étrangères sur la conscience linguistique des enfants ? Quel est le rôle de la qualité de l'input ? Et comment accompagner l'apprentissage précoce d'une langue étrangère?
C'est à ces questions et à bien d'autres encore que nous nous intéresserons lors de notre deuxième colloque sur le plurilinguisme précoce. Lors du premier colloque, Christine Fourcaud et Matthias Springer ont montré qu'un contact précoce avec une langue étrangère avait de nombreux effets positifs, notamment d'un point de vue sociologique. Cette fois-ci, c'est sur la perspective (méta)linguistique que nous voulons mettre l'accent.
De quoi s’agit-il ? 2ème colloque sur le plurilinguisme précoce Pour qui ? éducateurs/éducatrices, pédagogues, enseignant∙e∙s, parents, ainsi que toutes celles et ceux qui s'intéressent au plurilinguisme, à l'apprentissage précoce des langues et à l'intégration européenne Quand ? mercredi 30.11.2022, de 14h30 à 16h30 Où ? En ligne sur Zoom Prix : Gratuit Inscription : via lien d'inscription sur ZOOM (vous recevrez ensuite automatiquement par mail le lien pour la participation à la réunion) Langue : français et allemand; traduction simultanée vers le français Contact et information :Britta.Nolte@goethe.de, +33 1 44 43 92 86 Intérêt approfondi : Inscrivez-vous ici pour être ajouté∙e à la liste de diffusion sur l'apprentissage précoce des langues.
Vos intervenant-e-s :
Bénédicte Abraham est Inspectrice générale de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative et publiera cet automne un guide sur l'apprentissage précoce des langues étrangères.
Christine Fourcaud est enseignante et chercheuse à l'Université Reims Champagne-Ardenne ainsi qu'à SciencesPo Paris et au laboratoire de recherche Linguistique, Langues, Parole (LiLPa-UR 1339) de l'Université de Strasbourg.
Dominique Granoux und Julia Gottuck travaillent à l'OFAJ où elles sont notamment en charge du programme Élysée-Prim, des formations pour les enseignants d'écoles primaires et de l'apprentissage précoce des langues étrangères.
