Frankreich

Deutschlehrertag 2019
Sprachlos ?! Ideen für einen lebendigen Deutschunterricht

Es ist wieder soweit:

Das Goethe-Institut Paris lädt herzlich zum Deutschlehrertag 2019 ein. Dieses Jahr steht er unter dem Motto „Sprachlos?! Ideen für einen lebendigen Deutschunterricht“ und findet am 16. November 2019 von 9.30 bis 19.00 Uhr im Goethe-Institut Paris statt.
Der Deutschlehrertag bietet Ihnen Vorträge und Workshops zu innovativen Unterrichtsmethoden und Materialen. An Infoständen informieren Verlage und Partnerorganisationen über ihr Angebot. Der Deutschlehrertag unterstützt Sie dabei, Ihren Unterricht kompetenzorientiert, motivierend und zielgerichtet zu gestalten.

Zudem bietet er Ihnen eine ideale Gelegenheit, um sich mit Kolleginnen und Kollegen auszutauschen und zu vernetzen. Für Vorträge und Workshops haben wir zahlreiche Experten und Expertinnen aus dem In- und Ausland eingeladen. Den Hauptvortrag zum Thema „The next big thing is education" hält Reinhard Roth.
Zum Abschluss des Tages erwartet Sie Schwarzbrotgold, ein deutschsprachiges Theaterkollektiv aus Paris, und zum Ausklang ein kleiner Umtrunk.

Intervenant-e-s

Professeure d’allemand depuis une dizaine d’années, elle enseigne au collège. Au fil des années, de nombreuses missions ont enrichi sa formation initiale de professeure : encadrement de nouveaux collègues, cours d’allemand dans des écoles primaires, conception et réalisation d'évaluations nationales, examinatrice en classes préparatoires et jury du Diplôme d'études en langue française. Depuis 2009, elle participe à la conception des collections Fokus, Fokus neu, Hab Spass, Hab Spass neu et Wanderlust des éditions Bordas.

Études de langue et littérature allemandes à l’Université-Lumière-Lyon 2 et à la Humboldt-Universität à Berlin. Elle travaille comme professeure et formatrice pour le primaire au Goethe-Institut de Paris. Elle a entre autres élaboré divers supports pédagogiques (Hans Hase, Steigt ein, la valisette de l’OFAJ, Felix aus Berlin).

Auteur, compositeur et illustrateur, il cherche à développer des approches dynamiques et conviviales pour l'apprentissage de l'allemand, en s'appuyant sur sa propre pratique en milieu scolaire. Ayant enseigné l'allemand dans toutes les classes de l'École élémentaire (du CP au CM2), il s'est entouré de divers collaborateurs pour mettre au point les méthodes Komm, wir spielen! et Luftballons chez Philipus-Education.

Travaille depuis de nombreuses années pour le Goethe-Institut. Il a été en poste à Lomé, Lyon, Munich, Washington et dernièrement à Bruxelles. Au service « coopération linguistique et éducative », il s’est occupé tout particulièrement des offres de formation continue pour enseignant(e)s, des manifestations culturelles pour élèves, de l’utilisation des « nouveaux » médias en cours et des projets d’orientation linguistique et professionnelle, entre autres dans le cadre du parcours MINT.

Stefan Busch de Tape Art © © Stefan Busch Stefan Busch

Collectif d’artistes de Berlin qui se consacre à la réalisation d’œuvres à partir de ruban adhésif. Stefan Busch et cinq autres artistes font du tape art dans différents contextes : expositions, galeries, bâtiments abandonnés, boîtes de nuit, magasins éphémères, bureaux ou autres événements et foires. Afin que le tape art soit reconnu comme un concept et comme une forme artistique à part entière, Stefan Busch participe à des projets dans le monde entier.

Études d’histoire, de langue et littérature allemandes et d’allemand langue étrangère à la Freie Universität Berlin. En 2008, elle s’installe pour trois ans à Moscou où elle s’occupe de l’initiative PASCH en Russie pour le compte du Goethe-Institut. Elle travaille ensuite pendant trois ans au Goethe-Institut de Paris où elle est notamment responsable du projet « Unternehmen Deutsch ». Depuis 2014, elle travaille en indépendant comme formatrice à Berlin.

en charge de la communication des Projets Centraux au sein du CNED (Centre national d’enseignement à distance), notamment de Deutsch für Schulen, dispositif pour l’apprentissage de l’allemand. Les Projets Centraux regroupent les dispositifs créés par le CNED à la demande du ministère de l’éducation nationale et de la jeunesse.

st Inspecteur général de l‘Education nationale (IGEN) und Experte für das Europäische Fremdsprachenzentrum in Graz (Europarat). Er hat u.a. am PlurCur-Projekt (Forschung und Praxis zu Gesamtsprachencurricula) teilgenommen und leitet z.Zt. das Forschungsprojekt EOL (Des Environnements d’apprentissage Optimisés pour et par les Langues) zur Entwicklung fremdsprachenfreundlicher Lernumgebungen.

Annette Falk, Expertin für Unterricht © Annette Falk, Expertin für Unterricht

Études en langues et littératures romanes à Heidelberg, Lyon et Séville, puis assistante de langue, année de stage dans l’enseignement et lectrice du DAAD à l’Université de Strasbourg. Elle est aujourd’hui attachée linguistique au Goethe-Institut de Nancy, responsable principalement du secondaire et de la formation professionnelle. Dans ce cadre, elle coordonne entre autres le projet « Grenzgänger ».

Camille Farnoux © Camille Farnoux © OFAJ Camille Farnoux

En charge des projets dans la section éducation et formation interculturelle au OFAJ. Elle s’occupe de la plateforme e-learning PARKUR, des glossaire du OFAJ et de Mobidico, une application concernant l’apprentissage des langues du OFAJ.

Se consacre depuis de longues années à la didactique des langues vivantes. Forte de son expérience d’enseignement (école primaire, collège, lycée, classes préparatoires aux grandes écoles), co-auteure de manuels et formatrice en formation initiale et continue, elle intègre également dans son enseignement les apports de la recherche.

Daniela Frank, Service pédagogique Goethe-Institut Nancy © Photo : Sublimanie.fr © Goethe-Institut Daniela Frank

Études en Langues étrangères appliquées (LEA) à Nancy, puis lectrice à l’Université de Lorraine. Elle travaille depuis de nombreuses années au Goethe-Institut de Nancy où elle a d’abord enseigné, puis dirigé le département des cours de langue. Elle est actuellement chargée de la coopération éducative et linguistique et responsable de la formation des professeurs, des programmes culturels, des projets et de la promotion de l’allemand auprès des élèves de maternelle et de primaire.

Nathalie Fudala © © Nathalie Fudala Nathalie Fudala

Nach ihrem Germanistikstudium an der Universität François Rabelais in Tours beginnt sie ihre Karriere als Deutschlehrerin in verschiedenen Gymnasien der Akademie Orléans-Tours und der Akademie von Versailles. Dann arbeitet sie als Berufsschullehrerin für Deutsch und Französisch in Reims und ist seit 21 Jahren an der Berufsschule Adrienne Bolland in Poissy tätig, wo sie sich mit vielen Mobilitätsprojekten in Deutschland und Irland beschäftigt. Seit mehreren Jahren kümmert sie sich auch um Fortbildung für Deutschlehrer der Berufsschulen der Akademie von Créteil, Paris und Versailles.

Stefanie Gebhardt est coach vocale en élocution, chant et diction à Berlin. Son travail est imprégné de sa passion pour la musique, le rythme et le mouvement et elle aime les contacts interpersonnels. Stefanie Gebhardt organise des ateliers de prononciation allemande, des séances individuelles de coaching pour comédiens et comédiennes et particuliers. Une fois par semaine, elle anime un cercle de chant à Berlin.

Kathrin Hahne, Goethe-Institut Paris © Kathrin Hahne, Goethe-Institut Paris

Titulaire d’un doctorat, Kathrin Hahne est formatrice au sein du district de Düsseldorf (Bezirksregierung Düsseldorf) pour le domaine allemand – seconde langue. Elle enseigne l’allemand, l’allemand – seconde langue et le français dans un lycée à Düsseldorf. De 2015 à 2018, elle a été attachée linguistique au Goethe-Institut de Paris.

A étudié l’allemand langue étrangère et le français à l’université de Bielefeld. Depuis septembre 2019, elle est lectrice Mobiklasse pour la région Île-de-France.

L’enseignante et comédienne vit et travaille depuis plus de 20 ans en France où elle a fondé sa propre compagnie de théâtre. Le multilinguisme et l’interaction du corps, du langage et de l'interprétation sont au cœur de son travail artistique. Elle travaille également comme formatrice et conceptrice de projets.

Agnieszka Krajewska © Agnieszka Krajewska

Après des Études Germaniques et Nordiques aux universités UAM de Poznan et LMU de Munich, elle travaille en indépendant comme chargée de cours DaF (allemand langue étrangère) dans les Instituts Goethe en Allemagne. En outre, toujours en indépendant, elle intervient en tant que formatrice pour le Goethe-Institut de Munich et les Instituts Goethe à l'étranger et donne des cours de formation pour les professeurs d'allemand langue étrangère sur la méthodologie et la didactique de l’enseignement aux jeunes et aux adultes.

A grandi à Berlin et a étudié à l’Université de Nancy au sein du parcours « Mondes anglophones » - option langues minoritaires et bilinguisme dans le système scolaire. Elle travaille désormais comme professeure d’allemand en Bourgogne dans deux collèges, après avoir enseigné l’anglais et l’allemand en école primaire et l’allemand au lycée.

Lothar Mader, Goethe-Institut Paris © Lothar Mader, Goethe-Institut Paris

Études d’allemand langue étrangère, de philologie romane et de sciences politiques à l’Université de Munich. Il travaille au Goethe-Institut de Paris depuis 1987. Depuis 1995, il est responsable des tests et examens et est également chargé de former les examinateurs et évaluateurs en France.

Études de langue et littérature allemandes et de gastrosophie, suivies d’une formation complémentaire en pâtisserie. Depuis 1999, formateur DaF/DaZ en Allemagne et à l'étranger. Auteur et conférencier aux éditions Hueber-Verlag, organisateur pour le ministère autrichien de l'Éducation (Kultur und Sprache) de séminaires de formation continue pour les professeurs internationaux d'allemand. Thèmes principaux : pluricentricité, méthodologie, littérature, lien entre langage et arts culinaires.

A travaillé de nombreuses années en tant que journaliste spécialisé en voyage et en tant qu’auteur. Depuis 2016, il travaille avec son équipe de l’agence « Zeilenschmiede » sur des méthodes pédagogiques modernes qui viennent en complément des cours et allient didactique et créativité. Il a proposé des conférences sur ce sujet dans plus de 60 pays pour le Goethe-Institut et les écoles d’allemand langue étrangère et allemand langue maternelle.

Patricia Paquier © Patricia Paquier © OFAJ Patricia Paquier

Après son premier emploi au OFAJ, Patricia Paquier a travailler dès 2005 au Centre Choréographique National de La Rochelle. En 2009, elle est retournée au OFAJ comme responsable des échanges en groupe. En outre elle prépare et elle réalise des formations pour les professeurs allemands et français.

A fait des études ibériques et de droit du travail à l’Université de Hambourg et a suivi un programme d’études complémentaires en allemand langue étrangère à l’Universidad Complutense de Madrid. Elle travaille au Goethe-Institut de Madrid en tant qu’enseignante et dans le service de coopération linguistique et éducative. Elle a une grande expérience en tant que formatrice en méthodologie et didactique et dans le domaine de la pédagogie de la formation.

Actuellement consultant indépendant pour les processus de développement de l’école et formateur pour directeurs d’école et enseignants. Durant 40 ans, il a été professeur, formateur et directeur d'école en Allemagne et à l'étranger. Son dernier poste a été celui de directeur général de l'école germano-américaine John F. Kennedy-School à Berlin. Par ailleurs, il conseille une école allemande en Chine.

Après ses Études de langue et littérature allemandes, Katrin Schmidt a élaboré à l’Université de Barcelone un corpus traitant des langues maternelles et étrangères et des supports pour l’apprentissage de l’allemand langue étrangère. Depuis septembre 2018, elle travaille au Goethe-Institut de Bruxelles en tant qu’enseignante et tutrice DLL et pour le département « allemand langue étrangère » des éditions Cornelsen/Herder.

Études de recherche en enseignement des langues (allemand langue étrangère) et études de langues et littératures romanes. Depuis de nombreuses années, elle est formatrice pour le Goethe-Institut en Allemagne et à l’étranger. Elle est auteure de nombreux ouvrages pédagogiques (entre autres Schritte plus/international et Beste Freunde). Dans le cadre de sa formation complémentaire de pédagogue de théâtre, elle propose également des ateliers pour élèves à l'étranger.

Parallèlement à sa formation de professeure de lycée dans les disciplines français et italien, elle a donné des cours d’allemand langue étrangère et d’italien au Carl Duisberg Training Center de Sarrebruck (formation pour adultes) pour spécialistes et cadres dans des entreprises.
Depuis 1999, elle travaille principalement au Goethe-Institut de Paris comme professeure pour enfants, jeunes et adultes, tutrice en ligne et formatrice avec une spécialisation en musique dans l’enseignement de l'allemand langue étrangère.

Nicole Thiery-Chastel - professeure agrégée et formatrice académique (Académie de Versailles) et auteure de Impulse.

Caroline Moriniaux - professeure agrégée au lycée du Parc des Loges à Evry et auteure de Impulse.

Jean-Pierre Bernardy - Inspecteur Pédagogique Régional honoraire, directeur pédagogique et co-auteur des cahiers Trimm dich fit!

Britta Nolte, Goethe-Institut Paris © © Goethe-Institut│Photo : Philippe Dang Britta Nolte, Goethe-Institut Paris

Études d’allemand langue étrangère, de langues et littératures romanes et études interculturelles franco-allemandes à Iéna, Tübingen et Aix-en-Provence. Après avoir été chargée de cours d’allemand langue étrangère/seconde langue à Zurich, elle est aujourd'hui attachée linguistique au Goethe-Institut de Paris et se consacre tout particulièrement au domaine de la formation des enseignants.

© Allemagne Diplomatie Nos deux collaboratrices riches de leur expérience seront heureuses de vous accueillir lors de leur atelier pour vous présenter les activités et services de l’ambassade d’Allemagne à Paris. Si vous êtes en quête d’infos ou de supports pour vos cours d’allemand, n’hésitez pas à contacter nos services, nous restons la porte ouverte de l’Allemagne en France.

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16.11.2019

Sprachlos ?! Ideen für einen lebendigen Deutschunterricht.

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Charles de Gaulle-Étoile (RER A, Métro 1, 2, 6).

Bus: 63, 82, 32, 22, 30

Matériel en ligne

Plan programme Deutschlehrertag Paris 2019(PDF, 73 kB)

Programme Deutschlehrertag 2019(PDF, 6 MB)

Menu du déjeuner (Le Stube)(PDF, 31 kB)

Info du kiosque (Le Stube)(PDF, 31 kB)

Brochure de bienvenue(PDF, 774 kB)

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Es ist wieder soweit:

Intervenant-e-s

Laetitia Bally

Armelle Berthot

Philippe Bonnard

Klaus Brodersen

Stefan Busch

Catharina Clemens

Miléna Delette

Jonas Erin

Annette Falk

Camille Farnoux

Fabienne Fédou

Daniela Frank

Nathalie Fudala

Stefanie Gebhardt

Dr. Kathrin Hahne

Bente Jacobsen

Isabella Keiser

Agnieszka Krajewska

Melanie Lê-Hiêp

Lothar Mader

Lukas Mayrhofer

Mitch Miller

Patricia Paquier

Anna Pilaski

Reinhard Roth

Katrin Schmidt

Anja Schümann

Julia Sternberg

Nicole Thiery-Chastel, Caroline Moriniaux et Jean-Pierre Bernardy

Alexa Thyssen

Patricia Vivo-Lemaire et Daniela Tatin

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