Jardiner pour le climat
Du « jardin de classe » au « jardin d'école »

Jardiner pour le climat

Séminaire en ligne

Projets, idées et matériel pour une utilisation en cours de langue étrangère

10 octobre 2020, 8h45 - 13h

Jardiner est possible partout et avec peu de moyens. Avec un peu d’imagination, on peut planter du cresson, des radis, des salades et des fleurs dans une balconnière, même dans une salle de classe ! Celles et ceux qui souhaitent investir davantage peuvent installer des jardinières ou des constructions à base de palettes en bois dans la cour de l’école. Aucune limite à la créativité !

Pour l’enseignement des langues étrangères, le jardinage offre la possibilité d’apprendre une langue par une approche interactive et orientée vers l’action, tout en sensibilisant au développement durable.

Les projets de jardins à l’école, peu importe leur ampleur, dépassent les logiques de compartimentation entre les matières et offrent divers angles d’approche pour un enseignement interdisciplinaire.

Découvrez des projets, des idées et du matériel pour une utilisation concrète en cours de langue étrangère. Profitez également de l’occasion pour échanger vos idées et nouer des contacts avec des collègues d’horizons variés. Il sera possible de participer en allemand ou en français; l'ensemble de la formation fera l'objet d'une traduction simultanée.
 

  • Journée du jardin scolaire au Goethe-Institut de Nancy le 6 juin 2019 © Goethe-Institut Nancy | D. Albrecht
    Journée du jardin scolaire au Goethe-Institut de Nancy le 6 juin 2019
  • Journée du jardin scolaire au Goethe-Institut de Nancy le 6 juin 2019 © Goethe-Institut Nancy | D. Frank
    Journée du jardin scolaire au Goethe-Institut de Nancy le 6 juin 2019
  • Journée du jardin scolaire au Goethe-Institut de Nancy le 6 juin 2019 © Goethe-Institut Nancy | D. Frank
    Journée du jardin scolaire au Goethe-Institut de Nancy le 6 juin 2019
  • Journée du jardin scolaire au Goethe-Institut de Nancy le 6 juin 2019 © Goethe-Institut Nancy | D. Frank
    Journée du jardin scolaire au Goethe-Institut de Nancy le 6 juin 2019

Public cible

Enseignant.e.s de tous niveaux 
Formateurs/-trices

Contact

Annette Falk
Daniela Frank
Audreen Lauby

bildung-nancy@goethe.de
+33 3 83 35 92 80
+33 3 83 35 92 81

 

Sponsors et partenaires

Un projet du Goethe-Institut de Nancy, en partenariat avec le Bundesarbeitsgemeinschaft Schulgarten et soutenu par l’Office franco-allemand pour la Jeunesse (OFAJ) dans le cadre du projet « Prends ta planète en main ! » et par le Ministère fédéral des Affaires étrangères allemand.

 

inscription

Pour des raisons organisationnelles, une inscription jusqu'au mercredi 7/10/2020 est obligatoire. Merci de remplir le formulaire d'inscription ci-dessous.

Formulaire d'inscription "Jardiner pour le climat"

Merci de sélectionner une des deux options.

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politique de confidentialité

Informations sur les formateurs/trices

Après des études pour devenir enseignante et quelques années de pratique, Dorothee Benkowitz a écrit une thèse sur les jardins scolaires (« Schulgarten » ) à l'École supérieure de pédagogie de Karlsruhe. Elle a ensuite travaillé pendant 15 ans en tant que collaboratrice scientifique à l'Institut de biologie et développement de jardins scolaires. Depuis l'année dernière, elle est professeure à l'école supérieure de pédagogie de Weingarten où elle dirige aussi le jardin écologique d'enseignement et d'apprentissage. Depuis 2015, elle est présidente du Bundesarbeitsgemeinschaft Schulgarten, un réseau regroupant tous les acteurs du domaine des jardins scolaires en Allemagne.
Après des études environnementales et de biologie pour devenir enseignante, Anja Burtscher Marte donne depuis 2008 des cours au lycée Schillerstraße. En tant que pédagogue de l'environnement, elle est en charge de plusieurs projets de jardins scolaires. Elle n'est donc pas seulement coordinatrice du projet « Garta tuat guat – die Voralberger Schulgarteninitiative » (jardiner fait du bien – l'initiative des jardins scolaires de Voralberg), elle est aussi professeure à l'école supérieure de pédagogie de Voralberg.
Dr. Franziska Kubisch est collaboratrice scientifique à l'Institut de biologie et de développement de jardins scolaires de l'École supérieure de pédagogie de Karlsruhe. En tant que directrice adjointe du jardin écologique d'apprentissage, elle se consacre principalement à l'intégration des classes du premier cycle dans le cadre de la formation des enseignant.e.s, notamment à travers le travail de jardinage scolaire.
Dr. Karlheinz Köhler est maître de conférence à l'Institut de biologie et développement de jardins scolaires de l'École supérieure de pédagogie de Karlsruhe ainsi que directeur du jardin écologique d'apprentissage. Il a également conçu et écrit de nombreuses offres d'apprentissage et publications sur les jardins scolaires et l'aménagement des terrains scolaires.
Spécialiste du projet fédéral « crèches langagières » 
Spécialiste du projet fédéral « crèches langagières »  
Anja Schmitt travaille à l'Institut national de pédagogie et médias (LPM) en Sarre dans les domaines de l'allemand et du développement scolaire. En outre, elle est professeure à l'école communautaire Saare-Dudweiler. Entre 2013 et 2019, elle a été Attachée linguistique au Goethe-Institut de Chicago, où elle accompagnait entre autres des écoles américaines dans le domaine du développement durable.
Marina Shine est directrice du service de coopération éducative et linguistique pour l'allemand au Goethe-Institut de Sydney, en Australie, où elle soutient les enseignant.e.s, les écoles et les institutions dans leur mise en œuvre d'initiatives visant à promouvoir l'allemand langue étrangère. Elle donne également des formations et développe du matériel pédagogique et des activités pour les cours d'allemand.
Professeur d'allemand au Goethe-Institut Sydney
Bärbel Vögele a étudié l'allemand et la biologie pour devenir enseignante en lycée. Depuis 2002, après une longue période consacrée à sa famille, elle est spécialiste des langues dans les crèches, au sein de la ville de Lahr. Depuis 2016 son activité est complétée par le projet fédéral « crèches langagières ».
Studium der angewandten Kulturwissenschaft, absolvierte 3 Jahre an der Bildungsanstalt für Kindergartenpädagogik und ist ausgebildete Facharbeiterin für Garten- und Grünflächengestaltung. Sie arbeitet seit 2016 bei „Natur im Garten“ im Gartenpädagogik-Team mit Schwerpunkt Erwachsenenbildung und EU-Projekte. Seit 2019 bildet sie sich als Jugendleiterin für Naturerlebnispädagogik und Kräuterpädagogin weiter. 
 
Dominique Daviot a fait toute sa carrière au GNIS – Groupement National Interprofessionnel des semences et plants. Il est secrétaire de la section potagères et florales depuis 2012.
Laurence Campariol, chargée de communication au GNIS – Groupement National Interprofessionnel des semences et plants, est, depuis 2015, responsable de l’organisation de la Semaine du Jardinage pour les écoles au GNIS.