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Formation enseignantes et enseignants d’allemand en France

Le Goethe-Institut en France est un important partenaire dans la formation de professeur·es d’allemand dans l’enseignement primaire et secondaire, ainsi que dans l’enseignement supérieur. Les offres s’adressent à tou·te·s les enseignant·e·s d’allemand actuel·le·s ou futur·e·s.

VOUS RECHERCHEZ NOS OFFRES ACTUELLES ?

Nous avons le plaisir de vous communiquer ci-dessous les propositions s’adressant aux enseignantes et enseignants d'allemand.

Les écoles maternelles franco-allemandes « Élysée 2020 » © Goethe-Institut

Inscription jusqu'au 5 juin 2022
Les écoles maternelles franco-allemandes « Élysée 2020 » : un espace pour le plurilinguisme européen et l'intégration des Européen.ne.s en herbe

Ce colloque franco-allemand organisé par le Goethe-Institut en France propose d'échanger sur l'utilité de l'apprentissage précoce des langues étrangères au regard du plurilinguisme et de l'intégration européenne, en prenant appui sur l'exemple des écoles maternelles bilingues « Élysée 2020 ».

Eichhörnchen, Hase, Dachs – mit Aussprachetraining klappt’s! © Colourbox

Inscription jusqu’au 5 juin 2022
Eichhörnchen, Hase, Dachs – mit Aussprachetraining klappt’s!

Cette formation interactive proposée par le Goethe-Institut Paris s'adresse à tout∙e∙s les enseignantes et enseignants d'allemand en France qui ont envie de travailler leur prononciation, mais aussi d'acquérir de nouvelles connaissances et de découvrir des méthodes qu'ils/elles pourront directement appliquer dans leur propre classe, afin d'enseigner la prononciation allemande à leurs élèves de manière ludique et agréable.

ÖKO-KINDERleicht! © Goethe-Institut/Birgit Jansen

Inscription jusqu’au 13 juin 2022
ÖKO-Kinderleicht! – formation en ligne

Venez découvrir en exclusivité cette toute nouvelle exposition du Goethe-Institut, qui sera mise en prêt pour les établissements scolaires à partir de la rentrée 2022 ! L'exposition en langue allemande du Goethe-Institut France invite les enfants de 6 à 12 ans à réfléchir et à agir sur le thème de la protection de l'environnement et du développement durable, et attire leur attention sur des exemples de pratiques courantes. Le cœur de la formation est de voir comment on peut utiliser l’exposition en cours d’allemand ou lors de projet scolaire transversale.
 

drei Personen laufen auf einer Linie über eine Schlucht © Colourbox

Inscription jusqu'au 15 juin 2022
COLLOQUE FRANCO-ALLEMAND 2022: DÉPASSER LES FRONTIÈRES – (ENT-)GRENZEN

Séminaire de formation continue de trois jours pour les enseignantes et enseignants de l’enseignement bilingue dans les disciplines non linguistiques et les enseignant·e·s de français et d’allemand du 26 au 28 septembre 2022 à Niederbronn-les-Bains.

Landeskundliche Fortbildung © Pixabay

Inscription jusqu’au 13 mai 2022
Apprentissage de la civilisation 202+

Cet atelier en ligne présente des possibilités de créer sur différents supports des scénarios d'apprentissage sur la civilisation et développe avec les participant·e·s des idées d’enseignement pour leur pratique. Le 17/05/2022.

Le journal créatif – Apprendre mieux l'allemand grâce à la créativité © Colourbox

Inscription jusqu’au 17 mai 2022
LE JOURNAL CREATIF – APPRENDRE MIEUX L’ALLEMAND GRACE A LA CREATIVITE

Avec les techniques du journal créatif nous allons découvrir dans le cadre de cette formation interactive destinée aux enseignantes et enseignants d’allemand de l’Europe du Sud-Ouest, comment nous pouvons stimuler la créativité des élèves de tout âge et comment nous pouvons nous en servir pour motiver l'apprentissage de la langue allemande.

Projektunterricht Fortbildung © Colourbox

Inscription jusqu’au 27 mai 2022
L’enseignement d’allemand par projet

Au cours de cet atelier en ligne vous découvrez l’enseignement d’allemand par projet : ses atouts au niveau de la motivation et de l’activation des élèves, les possibilité d’intégrer de petits et grands projet dans vos cours d’allemand et bien sûr beaucoup d’exemples pratiques. Le 02/06/2022.

Interkulturelle Kompetenz Fortbildung © Goethe-Institut

Plus d’informations et inscription prochainement
Compétences interculturelles : l'Allemagne en 90 minutes

Dans le cadre de cette formation, vous découvrirez et mettez à l’épreuve des matériaux authentiques actuels à propos de l'Allemagne et la culture allemande, à partir desquels vous pourrez former les compétences interculturelles de vos apprenant·e·s et que vous pourrez facilement intégrer dans vos cours. Le 07/06/2022.

MEINE SCHÜLER*INNEN LESEN NICHT! – LESEN FÖRDERN DURCH THEATERMETHODEN © Colourbox

Inscription jusqu’au 9 juin 2022
MES ÉLÈVES NE LISENT PAS ! – FAVORISER LA LECTURE GRÂCE À DES MÉTHODES THÉÂTRALES

Dans le cadre de cette formation interactive destinée aux enseignantes et enseignants d’allemand de collèges et de lycées de l’Europe du Sud-Ouest, Nadine Schlockermann vous montrera à l'aide de méthodes théâtrales comment rendre des textes littéraires plus vivants et plus compréhensibles et augmenter ainsi la motivation des élèves pour la lecture.

Ganz Ohr © Goethe-Institut

Inscription jusqu'au 14 juin 2022
Nous sommes tout ouïe – Un atelier de phonétique pour les enseignant·e·s du premier degré

Dans cet atelier en ligne pour les enseignant·e·s du premier degré de l’Europe du Sud-Ouest, tout tourne autour de l'enseignement de la bonne prononciation de l'allemand. Une bonne prononciation dès le début motive non seulement les apprenant·e·s, mais facilite également l'enseignement ultérieur de la langue. Apprenez comment la phonétique peut apporter beaucoup de plaisir et de motivation dans l'enseignement primaire. Le 21/06/2022 


Série de formation Deutsch Lehren Lernen (DLL) en france

Logo DLL - Deutsch lehren lernen © Goethe-Institut

Série de formation du Goethe-Institut en France
Deutsch Lehren Lernen - DLL en France

Cette série de formation du Goethe-Institut en France a été spécialement conçue pour des enseignant·e·s d’allemand – langue étrangère et d’allemand comme seconde langue. Elle reflète l’état actuel de la didactique. Deutsch Lehren Lernen (DLL) met l’accent sur l’enseignement. L’objectif est de donner de nouvelles impulsions pédagogiques aux professeur·e·s tout en les incitant à examiner continuellement leur propre enseignement tout comme celui des autres. Ainsi, l’enrichissement des connaissances théoriques et l’apprentissage en toute conscience se complètent mutuellement. 


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