6ème colloque en ligne sur le plurilinguisme précoce
Comment l’éducation peut-elle accompagner les enfants dans le développement de plusieurs langues ? Le Goethe-Institut en France et le British Council vous invitent à explorer comment une pédagogie sensible aux enjeux linguistiques et l’approche EMILE peuvent renforcer les apprentissages.
Avec toutes les contributions proposées en allemand, en anglais et en français, cet événement pratique et inspirant rassemble recherche, expériences de terrain et idées directement mobilisables en classe pour faire vivre le plurilinguisme.
Planning du colloque
De quoi s’agit-il ? 6ème colloque en ligne sur le plurilinguisme précoce
Pour qui ? éducateurs et éducatrices, pédagogues, enseignant·e·s, parents, chercheurs et chercheuses ainsi que toutes celles et ceux qui s'intéressent au plurilinguisme et à l'apprentissage précoce des langues
Quand ? Mercredi 10 juin 2026, 14h30–16h30 CEST
Où ? En ligne sur Zoom
Intervenant·e·s :
- Bénédicte Abraham, Inspectrice générale de l'éducation, du sport et de la recherche
- George Wilson, Directeur des programmes d’anglais et de l’éducation scolaire, British Council France
- Josef Leisen, expert en enseignement sensible aux langues, ancien directeur du séminaire de formation pour l'enseignement au lycée à Coblence et professeur de didactique de la physique à l'Université de Mayence
- Solène Burtz, Responsable du projet anglais et éducation scolaire, British Council France
- Britta Nolte, attachée linguistique, Goethe-Institut de Paris
- Yannick Vonau, Conseiller pédagogique en Langues Vivantes
Haguenau Sud et Truchtersheim-Kochersberg
- Britta Nolte, attachée linguistique, Goethe-Institut de Paris
- George Wilson, Directeur des programmes d'anglais et de l'éducation scolaire, British Council France
Inscription : via le lien d'inscription
Langues : français, allemand, anglais
Prix : gratuit
Contact et information: Britta.Nolte@goethe.de, Tel: +33 1 44 43 92 86
Pourquoi participer à ce colloque ?
La langue est au cœur de tous les apprentissages. Les enseignants doivent donc être en mesure de reconnaître et de prendre en compte la diversité des besoins linguistiques de leurs élèves. Cela est vrai dans toutes les classes, et plus encore lorsque les élèves apprennent dans une langue étrangère ou additionnelle, comme dans les dispositifs EMILE (Enseignement de Matières par Intégration d'une Langue Étrangère).
Accompagner le développement de plusieurs langues chez les enfants nécessite des stratégies pédagogiques concrètes, des ressources adaptées et une compréhension claire du rôle de la langue dans les apprentissages disciplinaires.
Le 6ème colloque en ligne sur le plurilinguisme précoce donnera vie à ces enjeux, avec l’ensemble des contributions proposées en allemand, en anglais et en français. Chercheur.euse.s et praticien.ne.s y partageront des approches fondées sur la recherche, des techniques concrètes et des exemples directement transférables en classe, de la petite enfance au milieu scolaire.
Rejoignez-nous le 10 juin 2026 pour découvrir de nouvelles idées, bénéficier d’expertises internationales et trouver des pistes concrètes pour accompagner le développement linguistique des enfants, grâce au partenariat entre le Goethe-Institut France et le British Council.
