Les approches EMILE (Enseignement d’une Matière Intégrée à une Langue Étrangère) ou DNL (Discipline Non Linguistique), selon les niveaux d’enseignement, relèvent d’une même démarche pédagogique visant à articuler apprentissages disciplinaires et linguistiques. Elles constituent aujourd’hui un levier particulièrement pertinent pour apprendre autrement.

• La langue devient un outil d’apprentissage, et non un objectif isolé.
• Les élèves développent simultanément des compétences disciplinaires et linguistiques.

• Aux enseignant·e·s débutant·e·s en EMILE/DNL, et avec une maitrise limitée de l’allemand, mais qui souhaite essayer cette approche.
• Aux enseignant·e·s expérimenté·e·s souhaitant approfondir leurs pratiques.
• À tous·tes les professionnel·le·s de l’éducation intéressé·e·s par une didactique intégrée langue–discipline.

Ce guide pratique accompagne les enseignant·e·s dans la découverte et la mise en œuvre de l’enseignement intégré langue–discipline (EMILE/DNL). Clair et accessible, il propose des repères méthodologiques, des exemples concrets et des outils directement utilisables pour structurer les pratiques pédagogiques à tous les niveaux.

1. Un guide pour comprendre l’EMILE/la DNL
   Il explique clairement le principe d’un enseignement qui combine discipline et langue étrangère, en montrant comment la langue devient un outil pour apprendre et réfléchir.
2. Une méthode concrète pour enseigner
   Le guide propose une démarche structurée pour planifier les cours, définir les objectifs disciplinaires et linguistiques, et organiser des activités en classe.
3. Des exemples et situations de classe
   Il s’appuie sur des cas concrets (primaire et secondaire) pour illustrer comment l’EMILE/la DNL fonctionne réellement avec les élèves.
4. Des outils pratiques pour les enseignant·e·s
   On y trouve des supports directement utilisables : des modèles de séquences, des aides linguistiques, des stratégies pédagogiques et des ressources adaptables.
5. Une ouverture vers des pratiques actuelles
   Le guide intègre des dimensions modernes comme l’usage de l’IA, la différenciation et l’inclusion, pour répondre aux besoins de tous les élèves.