Logistique

© Fred Furgol

Qu’est-ce qu’une « semaine de projet » ?

« Les choses qu'il faut apprendre pour les faire, c'est en les faisant que nous les apprenons. »
Aristote

Selon le Duden allemand, une semaine de projet est une « semaine d’enseignement pendant laquelle les élèves, répartis en plusieurs groupes, se consacrent à un projet précis, en interdisciplinarité. »

www.duden.de

Cette semaine d’enseignement a lieu dans la plupart des écoles allemandes tous les deux ans, parfois même tous les ans, souvent peu de temps avant des vacances. Quelques temps avant le commencement de la semaine de projet, les élèves ont la possibilité d’indiquer trois projets auxquels ils aimeraient participer en priorité. Les enseignants essaient autant que possible de prendre en compte le souhait initial des élèves lors de la répartition des groupes.

Les projets proposés varient d’une école à l’autre. Le plus souvent, l'équipe pédagogique se met d'accord sur une thématique centrale (par exemple l’Europe) et les enseignants, les élèves, les parents et/ou les entreprises partenaires impliquées ont la possibilité de soumettre un projet lié au thème retenu. Les projets peuvent être ouverts à tous les niveaux ou limités à un certain âge. Dans le cadre d’une semaine de projet, tous les élèves ont la possibilité de s'orienter selon leurs intérêts personnels, sans que leurs choix soient nécessairement en relation avec la vie scolaire quotidienne. Les projets peuvent concerner des domaines sportifs, techniques, artistiques, linguistiques, culturels, culinaires etc. Quelques critères pour la mise en place de projets  :

  • Créer des liens entre le thème principal et les intérêts personnels, les expériences des élèves
  • Créer les conditions nécessaires pour que les élèves puissent travailler en autonomie
  • Encourager le travail de groupe et par la-même, l’esprit d’équipe
  • Favoriser l’approfondissement des connaissances (inter)disciplinaires
  • Favoriser la réflexion interdisciplinaire et l'interaction entre les participants
  • Créer des liens avec le monde extra-scolaire

© Collège Victor Hugo Nanterre



Il est nécessaire de mettre en place des environnements stimulants et rassurants pour les élèves, de sorte qu’ils pourront construire ensemble tout en reliant leurs nouvelles expériences à leurs connaissances déjà installées.

Les résultats des projets ne sont pas notés. Ces journées peuvent donner lieu à des présentations devant l'ensemble de la communauté scolaire. Parfois, les restitutions ont lieu dans le cadre d’une fête scolaire de sorte qu’en plus des élèves, les familles peuvent aussi y participer.

« Notre cerveau est particulièrement preneur de projets, car nous savons, aujourd’hui, que la partie frontale, la plus récente, est tout spécialement bien équipée pour anticiper, prévoir, mémoriser, s’associer aux autres aires cérébrales et en particulier […] [à] notre cerveau émotionnel […].  La pédagogie de projet […] est donc une nécessité vitale. Rien n’est plus déstructurant que l’absence de projet, la démission, le solitarisme. »
Hélène Trocmé-Fabre