גישה מהירה:
עבור ישירות לתוכן (Alt 1)עבור ישירות לניווט משני (Alt 3)עבור ישירות לניווט ראשי (Alt 2)

הספרייה כמקום לימוד
"לספק ידע בחינם לכולם. נקודה."

The Future of the Library
© raumlaborberlin on behalf of Kulturprojekte Berlin

מקומות מפגש ציבוריים שהגישה אליהם חופשית הולכים ומתמעטים, ואנשים רבים סובלים מהיעדר גישה לחינוך איכותי. מסיבה זו, ספריות ממלאות כיום תפקיד חשוב יותר מאי פעם. ניקו קוניג וגריף פטרסון מהמיזם  Peer 2 Peer University(P2PU) משוחחים בריאיון זה על הפוטנציאל של הספריות בתור מרחבים קהילתיים ללמידה מתמשכת על פני כל תקופת החיים, ועל חיזוק הקהילתיוּת.
 

יש אנשים שמחזיקים בדעה נחרצת, שהאינטרנט מייתר את הצורך בספריות. לפי דעתכם, איזה מקום תופסות הספריות בחברה הדיגיטלית שלנו?  

גריף פטרסון: אנחנו חיים כיום בתקופה מתסכלת. יש אינספור ארגונים ומיזמים שמהללים את האינטרנט ואת הטכנולוגיה הדיגיטלית ככלי להעמקת הדמוקרטיה והחירות. במקביל, רבים מהארגונים הללו תומכים בגישות עסקיות ובעמדות בנושא זכויות קניין שאינן דמוקרטיות ואינן חופשיות. הם משקפים את המודלים העסקיים הניאו-ליברליים ששולטים בעולם שמחוץ לכותלי האינטרנט. כאשר בוחנים מקרוב את העקרונות המטרידים של הארגונים והחברות הללו – בין אם מדובר בטכנולוגיית הבלוקצ'יין, באפשרויות למידה ברשת או בפיתוח אפליקציות – מבינים שברוב המקרים הם מהווים גרסה דיגיטלית של מבני הכוח ואורחות החיים הקיימים, במקום שיגבשו בעזרת הטכנולוגיה הדיגיטלית עקרונות חלופיים. מכך אנו מסיקים, שחייבים לעודד פלטפורמות ברשת ומחוצה לה ששואפות להיאבק באי-השוויון ההולך וגדל בעת הנוכחית, להגן עליהן ולאפשר את צמיחתן במקומות נוספים.
 
זה המקום שבו הספריות נכנסות לתמונה. לפחות בצפון אמריקה, ספריות ומוסדות דת הם בעיקרון המקומות היחידים שבהם כל אחד חופשי לבקר כרצונו, מבלי שיטרידו אותו או שינסו לשכנע אותו לקנות משהו. לכן, לדעתי, קיים הכרח להכיר בתפקיד שספרייה ציבורית ממלאת בחברה המודרנית, ולהוקיר אותו. בכל הנוגע ללמידה, אנחנו מחפשים כיום אמצעים שיאפשרו ליישם את המטלות החינוכיות של הספריות בקרב הקהילות המקומיות, על ידי הטמעת תכניות לימוד עבור האוכלוסייה בשטח, שינוהלו על ידי הקהילות עצמן. אלה צריכות להיות תכניות שאפשר להניע אותן ללא צורך באישורים, היתרים או מרצים אורחים. חשוב לתעד את התוצאות שמתקבלות מחוויות הלמידה המשותפות האלה, כדי לחזק את  התפיסה שכל אחד יכול גם לצרוך ידע וגם לייצר אותו.

איזה תפקיד הספריות יכולות וצריכות למלא בהיבט החינוכי?

ניקו קוניג: תכניות חינוכיות הן חלק מעבודת הספריות מזה זמן רב, אך עתיד הספריות בתור מרכזים חינוכיים אינו מוגדר בצורה ברורה. כיום רווחת ההשקפה שאנשים לומדים בספריות אך ורק לצורכי הנאה ופנאי. דבר זה אולי נכון לגבי חלק מהאנשים, אך אנו יודעים שהספריות עוזרות לאנשים אחרים ללמוד לקרוא, לפתח יכולות שפה ומיומנויות מורכבות, ולבצע פעילויות משמעותיות נוספות. כך אותם אנשים מקבלים את הכלים הדרושים להם כדי להגשים את העתיד שהם שואפים לו! בנוסף, בדומה לאוניברסיטאות, גם הספריות מסייעות ללומדים להתכונן לחינוך גבוה יותר. גם הספריות וגם האוניברסיטאות מציעות תכניות חינוכיות שמאפשרות הרחבת אופקים ולעתים אותו סגל הוראה מעביר את אותן ההרצאות בשני המקומות!
 
עם זאת, יש כמובן גבול לפעילותן של הספריות. אין זה סביר שהן יקדישו את עצמן למחקר או שהן יקימו בתי ספר מקצועיים, אך אפילו דבר זה אינו חקוק בסלע. לכן, ההצהרה שלנו "האוניברסיטה מתה, תחי הספרייה" משמשת כהזמנה לחקור בהקשר רחב יותר את האפשרויות וההתפתחויות שבפניהן ניצבות הספריות. במסגרת זאת, אין לראות בהן זירות פעולה צדדיות או משניות, אלא נושאות דגל בתחום החינוך.  

"ספריות, בתור מרכזים קהילתיים, יכולות לעשות הרבה יותר מאשר להפנות אל המבקרים בהן אל ספר או אתר אינטרנט מסוים שעונה על שאלותיהם."  

איזו גישה  – ואילו שיטות – הספריות צריכות לנקוט כדי להגשים זאת?

גריף פטרסון: בשונה מהמשימות שמוטלות על אוניברסיטאות רבות, משימתן של הספריות היא בסיסית: לספק ידע בחינם לכולם. נקודה. במסגרת עבודתנו, אנו רוצים לעודד ספריות להשתמש בפוטנציאל האינסופי של המשימה הזו, ולהכיר בכך שספריות, בתור מרכזים קהילתיים, יכולות לעשות הרבה יותר מאשר להפנות את האנשים שמבקרים בהן אל ספר או אתר אינטרנט מסוים שעונה על שאלותיהם. ספריות רבות מציעות מזה זמן רב מכלול הרבה יותר רחב של שירותים. עם זאת, כדי שהציבור יתוודע למרחב הפעולה של הספריות, יש להגביר את המודעות לכך באופן משמעותי.   

כיצד עושים זאת בפועל? ואיזה תפקיד ממלא בכך הארגון שלכם, Peer 2 Peer University?

גריף פטרסון: ראשית, אנחנו מעודדים את סגל עובדי הספרייה לחשוב עליה בתור מקום ששייך לקהילה. ספריות גדולות מתקשות במיוחד לעשות זאת, משום שהשלוחות המקומיות שלהן סובלות בדרך כלל מהיעדר משאבים או זמן לפרסום פעילות הספרייה. גם נהלים כמו שעות פתיחה קבועות ובלתי גמישות וכללי התנהגות קפדניים יכולים ליצור את הרושם, שהספרייה אינה מקום מסביר פנים. שמנו לב שעובדים רבים בספריות אינם יודעים כיצד להגיב כאשר מבקרים ומתנדבים בספריה מעלים הצעות לשיפורים ומעוניינים לגלות מעורבות בפעילותה. אין ספק שצריך להתגבר על מכשולים בירוקרטיים רבים, אך ראשית אפשר להקדיש קצת זמן כדי להבין את הצרכים החינוכיים העיקריים, להתמודד איתם באופן מהנה ואינטראקטיבי, ולנוע מחוץ לדרכים ולמסלולים שכבר הלכו בהם.

אמנם אנו מעודדים ספריות להציג מגוון של אפשרויות לימוד שיתופיות, אך באופן שלא יגביל את האפשרויות הללו. למשל, כאשר ספרייה מכנסת יחדיו עשרים אנשים שרוצים לשפר את היכולות הרטוריות שלהם, אי אפשר לתת להם להתמודד לבד עם המשימה הזו, אחרת הרבה אנשים מרגישים שהם כורעים תחת העומס ופשוט מוותרים. חשוב שיהיה מישהו שידריך את האנשים במסגרת תהליך הלמידה. אבל אנחנו גם לא רוצים שהלימוד בספריות יתנהל בצורה אחידה וקבועה, כפי שבדרך כלל קורה באוניברסיטאות – עם ספרי לימוד יקרים ומבחנים סטנדרטיים.

אנחנו רוצים לפתח יחד עם הספריות תכניות שיאפשרו ללומדים לעלות על הדרך הנכונה עבורם. במקביל, התכניות הללו צריכות להשאיר מספיק חופש כדי שהלומדים יוכלו לעצב בעצמם את חוויית הלמידה שלהם, מבלי שייאלצו לבטל את רצונם מפני רצונה של שאר הכיתה. זה לא תמיד פשוט, אבל מעגלי למידה עוזרים לשבור את עיקרון המומחיות היחידה, ולהכיר בכך שכולנו מורים ותלמידים בעת ובעונה אחת. באופן כללי, אין ספק שהצלחנו לפתח את העיקרון הזה עם ספריות יותר מאשר עם אוניברסיטאות, משום שכפי שכבר ציינו, הפילוסופיה הזו עולה בקנה אחד עם המשימה המוטלת על הספריות.
  
ניקו קוניג וגריף פטרסון השתתפו מטעם המיזם Peer 2 Peer University (P2PU) בכנס השנתי הנוכחי של Next Library® שהתקיים בברלין. במהלך הכנס הם נשאו את ההרצאה "אוניברסיטאות הן זן נכחד. תחי הספרייה!" (Universities are an endangered species. !Long live the library). P2PU היא רשת של ספרנים, אנשי חינוך, נציגים מתחום העבודה הקהילתית, מפתחים, מעצבים ולומדים. מטרתם המשותפת היא "ליצור אלטרנטיבה צודקת, מעצימה וחופשייה למען חינוך איכותי ומבוסס."  
 

ניקו קוניג ניקו קוניג ניקו קוניג | © ניקו קוניג , Peer 2 Peer University, ניהול תחום הקהילה  

ניקו קוניג מתאם את תכנית מעגלי הלמידה ומייעץ לאנשי החינוך ולספרנים שלוקחים חלק ברשת ה-P2PU. הוא בעל ניסיון של למעלה מ-10 שנים בתחום הפיתוח, התיאום והתמיכה בתכניות ופרויקטים לימודיים מבוססי קהילה מחוץ למסגרות החינוך הרשמיות, בתחום החינוך למבוגרים.






גריף פטרסון, Peer 2 Peer גריף פטרסון גריף פטרסון | © גריף פטרסון University, ניהול התכניות

גריף פטרסון אחראי לעיצוב התכניות החינוכיות ולפיתוח מעגלי למידה, לרבות גיבוש וניהול של קורסים מקוונים, כתיבה ופיתוח של חומרי עזר עבור לומדים, וכן הכשרה והקניית מיומנויות ללומדים. בנוסף, הוא אחראי לטיפוח הקשרים בין ה- P2PU לספריות ציבוריות ברחבי העולם, והוביל לשיתוף פעולה מתמשך עם מספר רב של ספריות גדולות, כגון הספרייה הציבורית של שיקגו ושירות הספרייה הלאומית של קניה.