Das im März 2017 begonnene Projekt Museum der Zukunft führt Akademiker und Akademikerinnen, Museumsfachleute und weitere Experten und Expertinnen innen aus Deutschland und Indien zusammen, um der Frage nachzugehen, welche Bedeutung Bildung für das Wohlergehen einer Gesellschaft besitzt.
Welche Rollen spielen Museen, wenn es um die Ermöglichung dessen geht, was man als emanzipiertes staatsbürgerliches „Subjekt“ bezeichnen könnte?
Museen können als Schatzkammern, Bildungseinrichtungen oder epistemische Apparate verstanden werden. Ihnen ist eine ganze Reihe von Aufgaben auferlegt: Aufbewahren, Forschen, Ausstellen, Vermitteln. Zu ihren Aufgaben gehört auch, die Ergebnisse ihrer Arbeit Menschen unterschiedlichen Alters, unterschiedlicher Herkunft und unterschiedlichen Bildungsgrads zugänglich zu machen. Die Geschichte einer Region, eines Landes oder einer Nation; Veränderungen im wissenschaftlichen Bereich, im Erwerb und in der Anwendung von Wissen; Wechsel von Geschmack und Vorlieben über die Jahrhunderte hinweg – all dies soll im Museum anschaulich werden. Es erfindet die Geschichte, die es aufbewahrt, und erzählt Episoden einer Vergangenheit, die es im selben Augenblick konstruiert.
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