Seminar für Deutschlehrerinnen und -lehrer der Mittel- und Oberschule
Im Deutschunterricht möchten Lernende kommunikative Kompetenzen entwickeln, um die neue Sprache sicher in privaten oder beruflichen Kontexten einsetzen zu können.
Wieviel Grammatik brauchen unsere Schüler und Schülerinnen aber tatsächlich? Welche Grammatik sollte wann im Unterricht vermittelt werden? Wie gelingt es, Grammatik interessant zu unterrichten?
Die Fortbildung sieht eine Einführung in verschiedene Grammatiktheorien/-modelle vor, die dann zu einer konkreten kritischen Lehrmittelanalyse führt. Es werden mögliche Progressionen für grammatische Inhalte erarbeitet. Die SeminarteilnehmerInnen lernen verschiedene Übungen und Medien kennen, mit denen ein interessanter und lernerzentrierter Grammatikunterricht gestaltet werden kann. Sie erproben Materialen, mit denen Grammatik spielerisch und ansprechend vermittelt wird (z.B. mit verschiedenen Visualisierungen, moderner Popmusik, szenischem Spiel oder Lernspielen).
Praktische Anwendungsphasen sollen zeigen, dass Morphologie, Phonetik oder Syntax keine Selbstzwecke sind, sondern immer nur Mittel, um kommunikative Kompetenzen zu erwerben.
Die TeilnehmerInnen werden gebeten, die eigenen Lehrbücher mitzubringen.
Referentin: Prof. Dr. Peggy Katelhön, Germanistin
Anmeldung bis zum 3. September 2017 per E-Mail an
didattica@turin.goethe.org
Zurück
