Inclusione a scuola

Inclusione a scuola © Goethe-Institut | Foto: Bernhard Ludewig

In Italia e in Germania l’impegno per l’inserimento scolastico di rifugiati ed immigrati non è una novità e sono numerosi i programmi, i materiali e le possibilità di formazione e aggiornamento. A livello di politica dell’istruzione, scuole e docenti, tuttavia, si tratta di una sfida, in considerazione del forte aumento numerico dei rifugiati.

Come adattare scuola e lezioni alle esigenze di bambini e ragazzi che non conoscono il tedesco o l’italiano per trasmettere le necessarie competenze sfruttando allo stesso tempo il loro potenziale? Quali opportunità offre un sistema scolastico di inclusione? Come favorire l’incontro tra studenti rifugiati e non?

Interkulturelle Jugendbegegnung für den Kulturraum Mittelmeer © Goethe-Institut | Foto: Klaus Dorwarth

Incontro interculturale tra giovani
area culturale del mediterraneo

Migrazione, interculturalità, identità. Su questi temi si è svolto l’incontro tenutosi a luglio 2018 tra 60 giovani delle scuole PASCH egiziane, maltesi, italiane, portoghesi e spagnole. La cornice per l’incontro tra giovani è stata offerta dalla città anseatica di Amburgo, esempio perfetto dell’influsso che possono avere le relazioni commerciali marittime e i flussi migratori.

Rimini Protokoll - Hausbesuch Europa Pigi Psimenou Rimini Protokoll - Hausbesuch Europa Pigi Psimenou

Bunte Bühne – L'Europa entra in classe

Un’iniziativa per le scuole superiore di II grado della Lombardia con livello B1 di conoscenza del tedesco. I workshop, basati su attività sceniche interattive su temi riguardanti immigrazione e integrazione, costituiscono spunto di riflessione sulla molteplicità culturale e sulla portata del “partire” e “arrivare”.

Andirivieni Foto: Renato Di Gaetano | © Goethe-Institut

Andirivieni – sul partire e arrivare

A inizio del 2017, rispettivamente a Torino e a Berlino, si è creato un gruppo interculturale con giovani di diversa provenienza. Durante laboratori, condotti da artisti, registi, coreografi e pedagoghi, i giovani hanno modo di entrare in un dialogo interculturale attraverso le pratiche teatrali e artistiche.