PASCH | Artikel
Solarprojekt der Kaaga Girls' High School


Solarprojekt: Sonnenkollektoren Ein Blick auf die Solarzellen auf dem Verwaltungsgebäude der Schule © Julian Manjahi
Es ist uns allen schon einmal passiert. Da sitzt man nun und kritzelt in der Schule auf einem Heft herum, anstatt zuzuhören, und soll etwas lernen, von dem man weiß, dass es wichtig ist. Deine Lehrerin hat dir das gesagt. Wahrscheinlich wird es sogar in der Prüfung am Ende des Schuljahres auftauchen. Aber das macht keinen großen Unterschied um drei Uhr nachmittags, wenn du vom Mittagessen müde bist und das Konzept, das dir erklärt wird, so abstrakt ist wie... nun ja, quadratische Gleichungen oder anorganische Chemie.
Aber dann sagt die Lehrerin etwas über die Sonne, und du wirst hellhörig. Du weißt natürlich, was das ist. Du sonnst dich jeden Tag nach dem Mittagessen in der Sonne, was mit ein Grund für deine Müdigkeit ist. Die Lehrerin sagt, dass die Sonne alle möglichen Gegenstände um dich herum mit Energie versorgen kann, als Alternative zu Strom, der ziemlich teuer ist, oder Wind. Obwohl das Konzept etwas weniger amorph ist, weil die Sonne überall um dich herum ist, hast du vielleicht das Gefühl, dass du mehr sehen musst, physisch, um wirklich zu verstehen, was da beschrieben wird. Es bleibt unzugänglich; alles ist Theorie - nichts, was du wirklich schon mal gesehen hat.
Wie jede*r weiß, ist es ein großer Unterschied, ob man etwas über den Mount Kenya und seine Topografie lernt oder ob man ihn mit eigenen Augen sieht. Genauso lässt sich das Wissen über Solarenergie - für Schüler*innen und sogar einige Erwachsene - leichter erfassen, wenn man es mit eigenen Augen sehen kann.

Solarprojekt: Solarwechselrichter eine kurze Erklärung von Ashish H. Patel, Direktor von Sunash Electricals Ltd, zur Funktionsweise der Solarwechselrichter © Julian Manjahi
Deshalb hat sich das Goethe-Institut entschlossen, die Kaaga Girls High School, eine PASCH-Schule in Meru, aus verschiedenen Gründen zu unterstützen, vor allem aber, damit die Schülerinnen verstehen, was genau Solarenergie ist und was die Erzeugung von Solarenergie bedeutet. Die Finanzierung ist ein wichtiger Faktor bei diesem Projekt, aber es geht auch darum, den Shülerinnen die Idee der erneuerbaren Energien näher zu bringen. Wenn dieses spezielle Projekt gut läuft, wird es hoffentlich ausgeweitet und in anderen Schulen im Rahmen des PASCH-Programms des Goethe-Instituts wiederholt werden können, so dass diese Schüler*innen erleben können, wie ihre Schulbücher zum Leben erweckt werden. Das PASCH-Programm verbindet weltweit zweitausend Schulen mit Schulen in Deutschland und führt zahlreiche inspirierende Projekte durch, die den Deutschlernenden und der Gesellschaft zugute kommen.
Das Projekt soll alle interessierten Schüler*innen einbeziehen und ihnen die Möglichkeit geben, sich daran zu beteiligen, wobei jedoch deutschlernenden Schüler*innen Vorrang eingeräumt wird. Das Projekt wird im Deutschraum der Schule untergebracht, aber die sichtbaren Teile des Projekts werden sich auf dem Dach des Verwaltungsgebäudes befinden. Das Projekt zielt auch darauf ab, Bewusstsein zu schaffen und hoffentlich die Stromkosten der Schule zu senken.  Nach der Installation sollen die Solarmodule den Deutschraum, einige Teile des Verwaltungsgebäudes sowie einen Teil der IT-Ausrüstung der Schule mit Strom versorgen können.

Solarprojekt: Sonnenkollektoren (Nahaufnahme) eine Nahaufnahme der Solarzellen © Julian Manjahi
Die Vorteile der Solarenergie sind zahlreich und in Kenia bereits fest verankert: So gibt es eine eigene Abteilung in der Energie- und Erdölregulierungsbehörde, die herausfinden soll, wie man "erneuerbare Energiequellen nutzen kann, um die Energie bereitzustellen, die für die Verwirklichung der Agenda 2030 erforderlich ist", und "die Umwandlung unseres Landes in eine sich rasch industrialisierende Nation mit mittlerem Einkommen bis zum Jahr 2030 zu beschleunigen kann". Laut ihrer Website wird trotz der Tatsache, dass in Kenia sehr viel die Sonne scheint, bisher nur ein Prozent der kenianischen Solarenergie genutzt. Ein großer Teil davon stammt von Akteuren der Privatwirtschaft, die Lösungen entwickelt haben, die es dem Durchschnittseinwohner ermöglichen, die Kraft der Sonne zu nutzen - durch Solarfernsehgeräte, die Bereitstellung von Solarpanels, Solarkühlschränke und sogar Solarklimaanlagen. Dies ist besonders nützlich für die ländliche Bevölkerung, die zwar viel Zugang zur Sonne hat, aber nicht an das nationale Stromnetz angeschlossen ist.
Dies bedeutet, dass es sich um etwas Wesentliches für das Land, wenn nicht sogar für die Welt handelt. Der ökologische Fußabdruck der Solarenergie kann in einer Welt, die sich zunehmend selbst schädigt, nicht unterschätzt werden. Und natürlich ist es umso besser, je jünger man die nächste Generation mit der Idee vertraut macht, dass dies der Weg in die Zukunft ist.
Am Anfang musste James Njogu, der Projektkoordinator, in die Schule kommen, um sich einen Überblick zu verschaffen, aber jetzt, wo das Projekt wächst und Auftragnehmer*innen gefunden wurden, wird er in seiner Funktion als Koordinator mindestens einmal pro Woche in Kaaga sein müssen. In ein paar Wochen werden die Verkabelung, die Wechselrichter und die Module in Betrieb sein. Die Mädchen werden sehen können, wie die Module funktionieren, und sie werden sehen, wie praktisch das, worauf sie gewartet haben, ist; sie werden mehr darüber lernen und dieses Wissen an ihre Eltern, Freund*innen und die Gemeinde weitergeben.
"Die nächste Stufe ist die Solarenergie", erklärt James. "Die Energiemenge, die in einer Stunde von der Sonne auf die Erde trifft, reicht aus, um die gesamte Erde ein ganzes Jahr lang mit Strom zu versorgen. Es ist also wichtig, bei den Schüler*innen schon in jungen Jahren den Drang und die Neugierde zu wecken, denn das könnte der Schlüssel zur Lösung der größten Probleme sein, die wir derzeit haben, wie etwa die globale Erwärmung!"
Er fährt fort: "Es ist sogar noch dringender, zu diesem Zeitpunkt damit zu beginnen, mit Kindern, die lernen, die bereit sind, zu interagieren und den Wert eines solchen Systems und die Wissenschaft dahinter zu erkennen. Das wichtigste Ziel ist es, bei den Schüler*innen ein Bewusstsein für erneuerbare Energien zu schaffen und Interesse und Innovation zu wecken. Diese Kinder sind die nächste Generation von Familien, Hausbesitzer*innen und Geschäftsleuten. Diese frühe Auseinandersetzung mit der Idee der erneuerbaren Energien ist eine großartige Grundlage."

Solarprojekt: Präsentation Schüler während einer Präsentation über erneuerbare Energien, anschließend gab es eine Diskussionsrunde © Julian Manjahi
Vielleicht würden wir die Welt um uns herum besser verstehen, wenn wir in unserer Kindheit ein wenig mehr praktischen Unterricht wie diesen gehabt hätten. Den Unterricht in der Praxis zu sehen, macht einen großen Unterschied, wenn es darum geht, komplizierte oder technische Theorien zu begreifen. Aber wenn wir die Sonne uns näher bringen - auf eine Art und Weise, die den Planeten nicht schädigt, um ihre Kraft zu nutzen und sie für uns arbeiten zu lassen -, dann fühlt sich Bildung viel weniger abstrakt an, und die Rettung der Umwelt durch eine High School nach der anderen scheint doch kein so unmöglicher Traum zu sein.