Leerscenario's voor het Duits

Om het vak Duits als vreemde taal optimaal te onderwijzen en leerlingen die Duits leren optimaal te ondersteunen, is een handelingsgerichte, open en levensechte didactische benadering nodig.

In deze workshop wordt een huidig Erasmus PLUS-project gepresenteerd, dat digitale leerscenario’s voor het Duits ontwikkelt op basis van de scenariodidactiek. We tonen met concrete voorbeelden hoe de les met leerscenario’s motiverend, afwisselend en handelingsgericht kan worden vormgegeven.

We leggen uit wat leerscenario’s zijn, welk didactisch concept eraan ten grondslag ligt, hoe ze zijn opgebouwd en welke rol de docent speelt. Na de theoretische uitleg worden materialen voor praktische toepassing gepresenteerd.

© Gorik Hageman Gorik Hageman heeft een Masterdiploma in Germanistiek (Universiteit Antwerpen). Hij is docent Duits aan het Reynaertcollege in Hulst. Tevens heeft hij als universitair assistent Duits aan de Antwerp School of Education (Universiteit Antwerpen) en als docent Duits aan de Odisee Hogeschool in Sint-Niklaas gewerkt.


© Tine De Koninck Tine De Koninck heeft een Masterdiploma in Germanistiek (Universiteit Antwerpen). Ze heeft jarenlange ervaring als lerares Duits aan een secundaire school. Momenteel werkt ze als medewerker bij de Vlaamse Talenplatform en als universitair docent oude Nederlandse literatuur aan de Universiteit Antwerpen en de Universiteit Utrecht.